STUDI KASUS KESULITAN MAHASISWI TUNANETRA DALAM MEMAHAMI MATERI RITMIK DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI MUSIK UPI

Listy Tilania, - (2024) STUDI KASUS KESULITAN MAHASISWI TUNANETRA DALAM MEMAHAMI MATERI RITMIK DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SENI MUSIK UPI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_SMS_2008762_Title.pdf Download (716kB)
	Text S_SMS_2008762_Chapter1.pdf Download (272kB)
	Text S_SMS_2008762_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (352kB)
	Text S_SMS_2008762_Chapter3.pdf Download (113kB)
	Text S_SMS_2008762_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (303kB)
	Text S_SMS_2008762_Chapter5.pdf Download (72kB)
	Text S_SMS_2008762_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (211kB)

Abstract

Skripsi ini berjudul “Studi Kasus Kesulitan Mahasiswi Tunanetra dalam Memahami Ritmik di Program studi Pendidikan Seni Musik UPI”. Partisipan dalam penelitian ini adalah mahasiswi penyandang disabilitas netra Program Studi Pendidikan Seni Musik UPI angkatan 2020 dan 2021. Tujuan dari penelitian ini antara lain untuk mengungkapkan faktor-faktor yang menyebabkan mahasiswi tunanetra mengalami kesulitan dalam memahami materi ritmik serta bagaimana upaya yang dilakukan mereka untuk mengatasi kesulitan-kesulitan tersebut. Alasan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengklarifikasi asumsi-asumsi terkait para penyandang disabilitas yang mempunyai kemampuan yang luar biasa di bidang seni musik, tetapi pada kenyataannya, berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan, mahasiswa penyandang disabilitas netra mengungkapkan bahwa mereka mengalami kesulitan dalam memahami teori musik khususnya materi ritmik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif sehingga data-data serta hasil penelitian disajikan dalam bentuk paparan tulisan. Adapun temuan serta hasil yang didapatkan dari penelitian ini adalah terdapat beberapa faktor yang menjadi penyebab mahasiswi tunanetra mengalami kesulitan dalam memahami materi ritmik, di antaranya adalah faktor ketunanetraan itu sendiri, kurangnya bekal pengetahuan terkait ritmik dari sekolah sebelumnya, dan kurangnya minat serta keinginan yang kuat dari kedua partisipan dalam mempelajari teori musik. Sementara itu, upaya yang dilakukan keduanya untuk mengatasi kesulitan-kesulitannya dalam memahami materi ritmik hampir sama, yaitu dengan mengikuti kelas tambahan, latihan mandiri dan belajar bersama teman sebayanya. This thesis is entitled "Case Study of Difficulties of Blind Students in Understanding Rhythms in the UPI Music Arts Education Study Program". Participants in this research were students with visual disabilities from the UPI Music Arts Education Study Program class of 2020 and 2021. This research aims to reveal the factors that cause blind female students to experience difficulties in understanding rhythmic material and the efforts they make to overcome these difficulties. The reason for carrying out this research was to clarify assumptions regarding people with disabilities who have extraordinary abilities in the field of musical arts, but in reality, based on the results of observations and interviews conducted, students with visual disabilities revealed that they had difficulty understanding music theory. especially rhythmic material. The method used in this research is a case study with a qualitative approach so that the data and research results are presented in the form of written presentations. The findings and results obtained from this research are that several factors cause blind female students to experience difficulties in understanding rhythmic material, including the blindness factor itself, the lack of knowledge related to rhythm from previous schools, and the lack of interest and strong desire from both participants in studying music theory. Meanwhile, the efforts made by both of them to overcome their difficulties in understanding rhythmic material are almost the same, namely by taking additional classes, practicing independently and studying with their peers.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=wopZxRAAAAAJ SINTA ID : 5980702 SINTA ID : 5995501
Uncontrolled Keywords:	Ritme, Tunanetra, Pendidikan Inklusif Rhythm, Visual Impairment, Inclusive Education
Subjects:	L Education > L Education (General) M Music and Books on Music > M Music
Divisions:	Fakultas Pendidikan Seni dan Desain > Jurusan Pendidikan Seni Musik
Depositing User:	Listy Tilania
Date Deposited:	17 Sep 2024 05:03
Last Modified:	17 Sep 2024 05:03
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/125063

Actions (login required)

View Item