ANALISIS MUATAN LANDESKUNDE DALAM BUKU AJAR BAHASA JERMAN DEUTSCH ECHT EINFACH A1.1 DAN A1.2

Safhira Syalsabila Dimyati, - (2024) ANALISIS MUATAN LANDESKUNDE DALAM BUKU AJAR BAHASA JERMAN DEUTSCH ECHT EINFACH A1.1 DAN A1.2. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

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Abstract

ABSTRAKSI Dimyati, Syalsabila Safhira. Analisis Muatan Landeskunde dalam Buku Ajar Bahasa Jerman Deutsch Echt Einfach A1.1 dan A1.2. Skripsi pada Prodi Pendidikan Bahasa Jerman. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra. Universitas Pendidikan Indonesia. Dalam mempelajari bahasa asing, pemelajar perlu terlebih dahulu memahami negara tempat bahasa tersebut digunakan. Landeskunde, yang mencakup pengetahuan umum tentang Jerman, adalah aspek penting dalam pembelajaran bahasa Jerman. Pemahaman tentang Landeskunde sering ditemukan dalam berbagai materi pembelajaran di buku ajar, dan karena itu, menjadi bagian tak terpisahkan dari proses belajar bahasa Jerman. Sumber data pada penelitian ini adalah buku ajar bahasa Jerman Deutsch Echt Einfach A1.1 dan A1.2. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) aspek Landeskunde yang terdapat di dalam buku ajar; 2) pendekatan yang dipergunakan dalam pengajaran aspek Landeskunde yang terdapat di dalam buku ajar; dan 3) integrasi aspek Landeskunde yang terdapat di dalam buku ajar ke dalam keterampilan berbahasa. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis deskriptif yang terdiri dari tahap pengumpulan data, klasifikasi data dan analisis data. Adapun teori yang digunakan untuk menganalisis aspek dan pendekatan Landeskunde dalam penelitian ini adalah terori dari Penning (1995) dan Weimann & Hosch (1993). Dari hasil analisis data ditemukan bahwa 1) dari delapan aspek Landeskunde hanya ditemukan lima aspek Landeskunde, yaitu aspek Land und Leute (Negara dan Masyarakat) di dalam 10 materi, aspek Alltag gesellschaftliches Leben di dalam 16 materi, Bildung und Wissenschaft di dalam 4 bagian materi, Wirtschaft und Technik (Ekonomi dan Teknologi) sebanyak 2 bagian dan Kulturelles (Budaya) sebanyak 11 bagian; 2) di dalam satu materi Landeskunde dapat terdiri lebih dari satu peran pendekatan. Dari hasil analisis di dapatkan data, pendekatan faktual kognitif sebanyak 57,57%, pendekatan komunikatif sebanyak 30,30%, pendekatan antar budaya sebanyak 12,12%; 3) ditemukan data bahwa materi Landeskunde terintegrasi terhadap keempat keterampilan bahasa. Peneliti menyarankan agar pembelajar dan pengajar menggunakan buku ajar yang memiliki materi Landeskunde di dalamnya agar dapat membantu proses pembelajaran. Kata Kunci: Buku Ajar, Materi Ajar, Studi Regional, Aspek-aspek, Pendekatan, Deutsch Echt Einfach. KURZFASSUNG Dimyati, Syalsabila Safhira 2024. Analyse der landeskundlichen Inhalte in den Lehrwerken Deutsch Echt Einfach A1.1 und A1.2. Abschlussarbeit an der Deutschabteilung. Fakultät für Sprachen und Literaturbildung. Pädagogische Universität Indonesiens. Bandung. Die Lernenden müssen ein Land erkennen, bevor sie die Sprache dieses Landes lernen. Landeskunde ist ein wichtiger Aspekt, weil sie allgemeines Wissen über das Land Deutschland lernt. die landeskundlichen Inhalte kann in das Lehrbuch finden. Man kann sagen, dass Landeskunde ein wichtiger Aspekt beim Erlernen der deutschen Sprache ist. Der Gegenstand in dieser Untersuchung ist die Lehrbuchern Deutsch Echt Einfach A1.1 und A1.2. die Ziele der Untersuchung sind , die inhalte der Landeskunde zu identifieren, die Aspekte der Landeskunde herauszufinden, die Rolle der Landeskundlichen Ansatzes nennen und die Integration von Landeskunde und Sprachkenntnissen kennen. Die verwendete Forschungsmethode ist die deskriptive Analyse. Mit der deskriptiven Analysemethode wurden die Daten gesammelt, klassifiziert basierend auf die Aspekte und die Rolle der Ansätze der Landeskunde. Diese Forschung wurden mit der Theorie von Penning (1995) und Weimann & Hosch (1993) analysiert. aus den Analyseergebnissen erhaltene Daten : 1) von den acht Aspekten der Landeskunde nur fünf Aspekte gefunden, Land und Leute Aspekte in 10 Materialien gefunden, Aspekte des Alltags gesellschaftlichen Lebens in 16 Materialien, Bildung und Wissenschaft Aspekte in 4 Abschnitten der Materialien, Wirtschaft und Technik Aspekte in 2 Abschnitten und Kulturelles Aspekte in 11 Abschnitten; 2) in einem Landeskunde-Material kann mehr als eine Ansatzrolle enthalten sein. Aus den Analyseergebnissen geht hervor, dass: der kognitiv-faktische Ansatz 57,57%, der kommunikative Ansatz 30,30% und der interkulturelle Ansatz 12,12%; 3) es wurde festgestellt, dass die Landeskunde-Materialien in die vier Sprachfertigkeiten integriert sind. Der Forscher schlug vor, dass Lernende und Lehrer Lehrbücher mit Landeskunde-Materialien verwenden, um den Lernprozess zu unterstützen. Schlüsselwörter: Lehrwerken, Lehrbuch, Lernmaterial, Landeskunde, Deutsch Echt Einfach. ABSTRACT Dimyati, Syalsabila Safhira, 2024, Analysis of Landeskunde Content in German Textbooks Deutsch Echt Einfach A1.1 and A1.2. Bandung. A Bachelor Thesis at the Departement of German Language Education. Faculty of Languages and Literature Education. Indonesia University of Education. In learning a foreign language, learners are required to recognize that foreign country first. Landeskunde is an aspect of German language learning that contains general knowledge about the country of Germany. The understanding of Landeskunde is found in various learning materials in the textbook. It can be said that Landeskunde is an important aspect in learning German. The object of data in this study is the German Language Textbook Deutsch Echt Einfach A1.1 and A1.2. The purpose of this research is to find out the Landeskunde material contained in the textbooks, find out how the Landeskunde aspect is described in the textbooks, as well as knowing the role of the Landeskunde approach in the textbooks and knowing the form of integration of Landeskunde with German language skills. The research method used is descriptive analysis. Using descriptive analysis method, the data were collected, classified and analyzed the aspects and role of the approach of Landeskunde material using the theory presented by Penning (1995) and Weimann & Hosch (1993). From the results of data analysis, it was found that : 1) from the eight aspects of Landeskunde, there is only five aspects that has been found, Land und Leute (Country and Society) were found in 10 materials, aspects of Alltag gesellschaftliches Leben in 16 materials, Bildung und Wissenschaft in 4 parts of material, Wirtschaft und Technik (Economy and Technology) in 2 parts and Kulturelles (Culture) in 11 materials; 2) in one Landeskunde material can consist of more than one approach role. From the results of the analysis obtained data, cognitive factual approach as much as 57,57%, communicative approach as much as 30,30%, intercultural approach as much as 12,12%; 3) based on the research data, Landeskunde material is integrated into the four language skills. The researcher suggested that learners and teachers use textbooks that have Landeskunde material in them in order to help the learning process. Keywords: Textbook, Teaching Materials, Regional Studies, Deutsch Echt Einfach.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&authuser=1&user=JvQ6Za4AAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Irma Permatawati: 5994921 Nur Muthmainnah: 6787024
Uncontrolled Keywords:	Buku Ajar, Materi Ajar, Studi Regional, Aspek-aspek, Pendekatan, Deutsch Echt Einfach, Lehrwerken, Lehrbuch, Lernmaterial, Landeskunde, Deutsch Echt Einfach, Textbook, Teaching Materials, Regional Studies, Deutsch Echt Einfach.
Subjects:	P Language and Literature > PD Germanic languages
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Depositing User:	SAFHIRA SYALSABILA DIMYATI
Date Deposited:	22 Oct 2024 07:17
Last Modified:	22 Oct 2024 07:17
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/124567

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