Syafira Aulia Putri, - (2024) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATERI VIRUS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_BIO_1908036_Title.pdf Download (853kB) |
|
Text
S_BIO_1908036_Chapter1.pdf Download (166kB) |
|
Text
S_BIO_1908036_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (452kB) |
|
Text
S_BIO_1908036_Chapter3.pdf Download (378kB) |
|
Text
S_BIO_1908036_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (465kB) |
|
Text
S_BIO_1908036_Chapter5.pdf Download (65kB) |
|
Text
S_BIO_1908036_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) |
Abstract
Pendidikan merupakan pondasi yang sangat penting terutama pada era modern saat ini, semakin berkembangnya zaman manusia akan memiliki daya saing yang tinggi. Pendidikan yang mendukung di masa depan adalah pendidikan yang mampu mengembangkan potensi siswa. Pada saat ini masih banyaknya faktor yang menyebabkan tinggi rendahnya prestasi hasil belajar siswa, salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya hasil belajar yaitu, motivasi, strategi mengajar, serta minat pada siswa. Maka diperlukan strategi kegiatan pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar dan minat siswa salah satunya adalah dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model NHT dalam meningkatkan penguasaan konsep dan keaktifan belajar siswa pada materi virus. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental dengan desain penelitian Pretest-posttest Non-equivalent Control Group. Partisipan pada penelitian ini berjumlah 64 siswa kelas X di salah satu SMA swasta di Kota Bandung. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari lembar observasi keaktifan belajar, soal pilihan ganda berjumlah 30 soal, dan angket respon siswa terhadap penggunaan model NHT. Data penguasaan konsep menggunakan uji statistika Mann-Whitney dan uji N-Gain. Hasil Penelitian menunjukkan terdapat perbedaan signifikan penguasaan konsep dan keaktifan belajar siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran. Peningkatan penguasaan konsep dan keaktifan belajar pada kelas eksperimen memperoleh hasil yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hal tersebut menunjukkan bahwa model NHT berpengaruh terhadap penguasaan konsep dan keaktifan belajar siswa. Selain itu, siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan NHT dengan memperoleh persentase sebanyak 83% yang termasuk ke dalam kategori baik sekali. The use of the Numbered Head Together (NHT) cooperative learning model has been found to have a positive impact on concept mastery and student learning activeness in the study of virus materials in a private high school in Bandung City. The study employed a Quasi Experimental research design with a Pretest-posttest Nonequivalent Control Group. The participants were 64 class X students. The research instruments included observation sheets of learning activeness, multiple-choice questions, and student response questionnaires. The Mann-Whitney statistical test and N-Gain test were used to analyze the data. The results showed a significant difference in concept mastery and student learning activeness between the experimental class and the control class. The experimental class achieved higher results in both aspects. Furthermore, the students responded positively to the use of the NHT model, with 83% of them rating the model as excellent. These findings highlight the effectiveness of the NHT model in improving student outcomes and engagement in learning.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: Suhara: 6125279 Yayan Sanjaya: 5978995 |
| Uncontrolled Keywords: | Numbered Head Together, Pembelajaran kooperatif, Penguasaan konsep, Keaktifan belajar, Virus. Numbered Head Together, Cooperative learning, concept mastery, learning activeness, Virus. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | Syafira Aulia Putri |
| Date Deposited: | 17 Sep 2024 01:42 |
| Last Modified: | 17 Sep 2024 01:42 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/124388 |
Actions (login required)
 |
View Item |