PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN NEARPOD TERHADAP TINGKAT PARTISIPASI SISWA SMA DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA

Iwan Feroloy S., - (2024) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN NEARPOD TERHADAP TINGKAT PARTISIPASI SISWA SMA DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KTP_2006581_Title.pdf Download (479kB)
	Text S_KTP_2006581_Chapter1.pdf Download (138kB)
	Text S_KTP_2006581_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (296kB)
	Text S_KTP_2006581_Chapter3.pdf Download (221kB)
	Text S_KTP_2006581_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (681kB)
	Text S_KTP_2006581_Chapter5.pdf Download (103kB)
	Text S_KTP_2006581_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Abstract

Pendidikan adalah pondasi penting yang membentuk peradaban manusia dan kemajuan. Tanpa adanya pendidikan, kehidupan manusia tidak akan ada perkembangan. Pendidikan sekarang ini tidak hanya menjadi alat untuk memperoleh pengetahuan, tetapi juga menjadi tempat untuk menciptakan dan menyebarkan pengetahuan serta membangun keterampilan dan nilai-nilai yang mendukung perkembangan individu dan masyarakat. Namun, masih banyak tantangan pendidikan yang harus dihadapi sekarang ini seperti kurangnya partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan dan menganalisis penggunaan media pembelajaran Nearpod terhadap tingkat partisipasi siswa SMA dalam mata pelajaran Sejarah Indonesia. Penelitian ini akan dilakukan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Lalu, metode penelitian kuantitatif yang akan digunakan adalah penelitian kuasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design, dimana desain ini membandingkan dua kelas sebagai sampel yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen tetapi tanpa ada pengacakan. Perlakuan yang membedakan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen adalah penggunaan media pembelajaran Nearpod pada pembelajaran Sejarah Indonesia di kelas eksperimen. Data dikumpulkan dengan kuesioner penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum penggunaan media pembelajaran Nearpod memiliki pengaruh signifikan terhadap partisipasi siswa SMA dalam mata pelajaran Sejarah Indonesia. Secara khusus, terdapat perbedaan signifikan dalam tingkat partisipasi siswa SMA pada aspek merespon arahan guru dan inisiatif langsung sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran Nearpod pada mata pelajaran Sejarah Indonesia. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pihak terkait untuk mengembangkan media pembelajaran Nearpod kedepannya. Education is an important foundation that shapes human civilization and progress. Without education, human life would not progress. Education today is not only a tool to acquire knowledge but also a place to create and disseminate knowledge and build skills and values that support the development of individuals and society. However, there are still many educational challenges that must be faced today such as the lack of student participation in learning activities. This study aims to describe and analyze the use of Nearpod learning media on the level of participation of high school students in Indonesian History subject. This research will be conducted using a quantitative approach. Then, the quantitative research method that will be used is quasi-experimental research. The research design used in this study is a Nonequivalent Control Group Design. The treatment that distinguishes between the control class and the experimental class is the use of Nearpod learning media in learning Indonesian History in the experimental class. The data was collected with a research questionnaire. The results showed that in general, the use of Nearpod learning media has a significant influence on high school students' participation in Indonesian History subject. In particular, there is a significant difference in the level of participation of high school students in the aspects of responding to teacher directions and direct initiative before and after the use of Nearpod learning media in Indonesian History subject.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Dr. Cepi Riyana, M.Pd: 5978187 Ahmad Fajar Fadlillah, M.Pd: 6753812
Uncontrolled Keywords:	media pembelajaran, nearpod, partisipasi, sejarah indonesia learning media, nearpod, participation, Indonesian history
Subjects:	L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Iwan Feroloy S.
Date Deposited:	12 Sep 2024 02:08
Last Modified:	12 Sep 2024 02:08
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/124341

Actions (login required)

View Item