MEMFASILITASI KEMAMPUAN NUMBER SENSE ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI VIDEO NUMBERBLOCKS

Ummi Siti Mardhiyyah, - (2024) MEMFASILITASI KEMAMPUAN NUMBER SENSE ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI VIDEO NUMBERBLOCKS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGPAUD_2008763_Title.pdf Download (410kB)
	Text S_PGPAUD_2008763_Chapter1.pdf Download (235kB)
	Text S_PGPAUD_2008763_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (297kB)
	Text S_PGPAUD_2008763_Chapter3.pdf Download (883kB)
	Text S_PGPAUD_2008763_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (542kB)
	Text S_PGPAUD_2008763_Chapter5.pdf Download (158kB)
	Text S_PGPAUD_2008763_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memfasilitasi anak dengan kemampuan number sense atau kepekaan bilangan yang rendah melalui pemberian treatment dengan menggunakan video Numberblocks. Terdapat tiga aspek utama yang dikembangkan oleh peneliti sesuai dengan kebutuhan subjek, yaitu pada aspek konsep bilangan, hubungan antar bilangan dan operasi bilangan berupa matematika dasar. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuantitatif dengan jenis kasus tunggal (Single Subject Research) yang mana subjek penelitian hanya terdiri dari satu individu. Pemilihan subjek dilakukan berdasarkan hasil tes awal yang menunjukkan kurangnya pemahaman dan kepekaan individu terhadap bilangan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan number sense anak setelah diberikannya treatment atau perlakuan menggunakan video Numberblocks. Untuk mengukur perilaku subjek, peneliti menggunakan desain A-B-A yang terdiri dari tiga fase, yaitu baseline-1 atau kondisi awal subjek sebelum diberikan treatment yang dilakukan selama 3 sesi, intervensi atau kondisi saat pemberian treatment yang dilakukan selama 6 sesi, dan baseline-2 atau kondisi akhir tanpa adanya pemberian treatment yang dilakukan selama 3 sesi. Hasil analisis data pada baseline-1 menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan number sense subjek sebesar 29,85%, kemudian pada intervensi sebesar 55,73% dan pada baseline-2 sebesar 74,30%. Data tersebut menunjukkan adanya peningkatan secara terus menerus pada setiap fasenya. Dengan demikian, pemberian treatment dengan menggunakan video Numberblocks dianggap mampu meningkatkan kemampuan number sense anak. This study article aims to facilitate children with low number sense or number sensitivity through treatment using the Numberblocks video. There are three main aspects developed by researchers according to the subject's needs: in terms of number concepts, number relationships and number operations in basic mathematics. The method used is a quantitative experiment with a single case type (Single Subject Research) in which the research subject consists of only one individual. The selection of subjects was based on preliminary test results that showed a lack of understanding and individual sensitivity to numbers. Research results show a significant improvement in children's number-sense abilities after treatment or treatment using the Numberblocks video. To measure the subject's behavior, the researcher used an A-B-A design consisting of three phases, namely baseline-1 or the subject's initial condition before being given treatment for 3 sessions, intervention or conditions when administering treatment for 6 sessions, and baseline-2 or final conditions with no treatment available for 3 sessions. The results of the data analysis in baseline-1 showed that the average number-sense capability of the subject was 29.85%, then the intervention was 55.73% and the baseline-2 was 74.30%. The data shows a continuous increase in each phase. Thus, providing treatment using the Numberblocks video is considered capable of increasing children's number-sense capabilities.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en&authuser=1 ID SINTA Dosen Pembimbing: Edi Hendri Mulyana: 5978623 Dindin Abdul Muiz Lidinillah: 5977469
Uncontrolled Keywords:	Number Sense; Numberblocks; Anak Usia Dini. Number Sense; Numberblocks; Early Childhood.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > PGPAUD S1 UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Ummi Siti Mardhiyyah
Date Deposited:	08 Nov 2024 09:13
Last Modified:	08 Nov 2024 09:13
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/124165

Actions (login required)

View Item