PENGGUNAAN METODE DISKUSI SOCIO SCIENTIFIC ISSUES (SSI) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA PADA MATERI VIRUS

Amelya Deliana Nur Saleh, - (2024) PENGGUNAAN METODE DISKUSI SOCIO SCIENTIFIC ISSUES (SSI) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA PADA MATERI VIRUS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_BIO_1907874_Title.pdf Download (694kB)
	Text S_BIO_1907874_Chapter1.pdf Download (232kB)
	Text S_BIO_1907874_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (416kB)
	Text S_BIO_1907874_Chapter3.pdf Download (660kB)
	Text S_BIO_1907874_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_BIO_1907874_Chapter5.pdf Download (127kB)
	Text S_BIO_1907874_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (13MB)

Abstract

Perkembangan abad 21 menuntut siswa untuk dapat mengembangkan keterampilan berpikir salah satunya adalah keterampilan berpikir tingkat tinggi yang diperlukan untuk menyelesaikan suatu permasalahan kompleks yang terjadi di dalam kehidupan. Maka, diperlukan kegiatan pembelajaran yang dapat mengintegrasikan konten materi dengan konteks permasalahan yang relevan dengan kehidupan siswa salah satunya adalah dengan metode diskusi Socio Scientific Issues (SSI). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan metode diskusi SSI terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa pada materi virus. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental dengan desain penelitian Pretest-posttest Non-equivalent Control Group. Partisipan pada penelitian ini berjumlah 63 siswa kelas X di salah satu SMA swasta di Kota Bandung. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari lembar observasi keterlaksanaan kegiatan pembelajaran, soal uraian keterampilan berpikir tingkat tinggi berjumlah 8 soal, dan angket respon siswa terhadap penggunaan metode diskusi SSI. Data keterampilan berpikir tingkat tinggi dianalisis menggunakan uji statistika Mann-Whitney dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan signifikan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran. Peningkatan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada kelas eksperimen memperoleh hasil yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal tersebut menunjukkan bahwa metode diskusi SSI berpengaruh terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa. Selain itu, siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan metode diskusi SSI dengan memperoleh persentase sebanyak 78% yang termasuk ke dalam kategori baik. Kata Kunci : Metode Diskusi, Socio Scientific Issues (SSI), Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi The development of the 21st century requires students to be able to develop thinking skills, one of which is the higher order thinking skills needed to solve complex problems that occur in life. So, learning activities are needed that can integrate material content with the context of problems that are relevant to students' lives, one of which is the Socio Scientific Issues (SSI) discussion method. This study aims to describe the effect of using the SSI discussion method on students' higher order thinking skills on virus material. The research method used was Quasi Experimental with Pretest-posttest Non-equivalent Control Group research design. The participants in this study amounted to 63 class X students in one of the private high schools in Bandung City. The research instruments used consisted of an observation sheet for the implementation of learning activities, 8 questions about higher order thinking skills, and a questionnaire for students' responses to the use of the SSI discussion method. The higher order thinking skills data were analyzed using Mann-Whitney statistical test and N-Gain test. The results showed that there was a significant difference in students' higher order thinking skills between the experimental class and the control class after implementing learning activities. The increase in higher order thinking skills in the experimental class obtained higher results compared to the control class. This shows that the SSI discussion method has an effect on students' higher order thinking skills. In addition, students gave a positive response to the use of the SSI discussion method by obtaining a percentage of 78% which was included in the good category. Keywords: Discussion Method, Socio Scientific Issues (SSI), Higher Order Thinking Skills

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: Bambang Supriatno: 5992701 Mimin Nurjhani K: 6126071
Uncontrolled Keywords:	Metode Diskusi, Socio Scientific Issues (SSI), Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Discussion Method, Socio Scientific Issues (SSI), Higher Order Thinking Skills
Subjects:	Q Science > QH Natural history > QH301 Biology
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	Amelya Deliana Nur Saleh
Date Deposited:	13 Sep 2024 06:19
Last Modified:	13 Sep 2024 06:19
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/124157

Actions (login required)

View Item