PERBEDAAN PENGARUH MEDIA AUDIOVISUAL DAN MEDIA POWERPOINT TERHADAP BERPIKIR KREATIF PADA MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DI SMAN 22 BANDUNG

Fachri Abdillah, - (2024) PERBEDAAN PENGARUH MEDIA AUDIOVISUAL DAN MEDIA POWERPOINT TERHADAP BERPIKIR KREATIF PADA MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DI SMAN 22 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis perbedaan pengaruh media Audiovisual dan media
Powerpoint terhadap berpikir kreatif pada model pembelajaran Discovery Learning di
SMAN 22 Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental
dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Instrumen penelitian mencakup tes
dan angket. Populasi penelitian meliputi peserta didik kelas XI dengan jumah 12 kelas,
dan sampel yang digunakan yaitu kelas XI-3 sebagai kelas eksperimen dan XI-5 sebagai
kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian, terbukti bahwa media Audiovisual
memberikan dampak yang lebih signifikan dalam meningkatkan kemampuan berpikir
kreatif siswa dibandingkan dengan media Powerpoint. Hal ini terlihat dari perbandingan
hasil tes antara kelas eksperimen yang menggunakan media Audiovisual dengan kelas
kontrol yang menggunakan media Powerpoint. Penggunaan media Audiovisual pada
model Discovery Learning direkomendasikan kepada para guru untuk diterapkan dalam
proses pembelajaran geografi agar dapat mendorong inovasi dan pembelajaran aktif. :
This study aims to analyze the differences in the influence of Audiovisual media and
Powerpoint media on creative thinking in the Discovery Learning learning model at
SMAN 22 Bandung. The research method used is Quasi Experimental with Nonequivalent
Control Group Design. The research instruments included tests and questionnaires. The
research population includes students of class XI with 12 classes, and the samples used
are class XI-3 as the experimental class and XI-5 as the control class. Based on the results
of the study, it is evident that Audiovisual media has a more significant impact in
improving students' creative thinking skills compared to Powerpoint media. This can be
seen from the comparison of test results between the experimental class using Audiovisual
media and the control class using Powerpoint media. The use of Audiovisual media in the
Discovery Learning model is recommended to teachers to be applied in the geography
learning process in order to encourage innovation and active learning.

	Text S_GEO_2001516_Title.pdf Download (686kB)
	Text S_GEO_2001516_Chapter1.pdf Download (91kB)
	Text S_GEO_2001516_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (380kB)
	Text S_GEO_2001516_Chapter3.pdf Download (421kB)
	Text S_GEO_2001516_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (896kB)
	Text S_GEO_2001516_Chapter5.pdf Download (85kB)
	Text S_GEO_2001516_Chapter5.pdf Download (85kB)
	Text S_GEO_2001516_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=2lsoWVsAAAAJ SINTA ID: 5979213 SINTA ID: 5979043
Uncontrolled Keywords:	Discovery Learning, Kemampuan Berpikir Kreatif, Geografi, Discovery Learning, Creative Thinking Skills, Geography
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Geografi-S1
Depositing User:	Fachri Abdillah
Date Deposited:	12 Sep 2024 07:04
Last Modified:	12 Sep 2024 07:04
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/124084

Actions (login required)

View Item