PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMBUKTIAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN M-APOS

Iyya Nur Hidayah, - (2024) PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMBUKTIAN MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN M-APOS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Salah satu kemampuan yang perlu dimiliki oleh siswa dalam mempelajari matematika adalah kemampuan pembuktian matematis. Tetapi, pada kenyataannya kemampuan pembuktian matematis siswa masih tergolong rendah. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan pembuktian matematis siswa adalah melalui pembelajaran dengan model pembelajaran M-APOS. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pencapaian dan kualitas peningkatan kemampuan pembuktian matematis siswa, serta menganalisis perbedaan peningkatan kemampuan pembuktian matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran M-APOS dengan siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen kuasi dengan desain penelitian nonequivalent pre-test and post-test control-group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X di salah satu SMA di kota Bandung dan sampel yang terpilih adalah dua kelas dari populasi. Pembelajaran di kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran M-APOS, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen dalam penelitian ini meliputi tes kemampuan pembuktian matematis dan lembar observasi pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pencapaian dan peningkatan kemampuan pembuktian matematis siswa SMA yang memperoleh model pembelajaran M-APOS lebih tinggi secara signifikan dibandingkan dengan siswa SMA yang memperoleh model pembelajaran konvensional. Sementara itu, kualitas peningkatan kemampuan pembuktian matematis siswa SMA yang memperoleh model pembelajaran M-APOS termasuk ke dalam kategori sedang. One of the abilities that students need to have in learning mathematics is mathematical proof ability. However, in fact, students' mathematical proof ability is still relatively low. One of the ways that can be made to improve students' mathematical proof ability is through learning with the M-APOS learning model. The aim of this study is to analyze the achievement and quality of improvement of students' mathematical proof ability, as well as to analyze the difference in the improvement of mathematical proof ability of students who obtained the M-APOS learning model with students who obtained the conventional learning model. The method used in this research was quasi-experiment method with nonequivalent pre-test and post-test control-group design. The population in this study were grade X students in a high schools in Bandung and selected the samples were two classes from the population. The experimental class used the M-APOS learning model, while the control class used conventional learning. The instruments in this study include mathematical proof ability tests and learning observation sheets. The results indicated that the achievement and improvement of mathematical proof ability of high school students who obtained the M-APOS learning model were significantly higher than those of high school students who obtained the conventional learning model. Meanwhile, the quality of improvement in mathematical proof ability of high school students who obtained the M-APOS learning model was included in the moderate category.

	Text S_MAT_2005065_Title.pdf Download (349kB)
	Text S_MAT_2005065_Chapter1.pdf Download (276kB)
	Text S_MAT_2005065_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (357kB)
	Text S_MAT_2005065_Chapter3.pdf Download (395kB)
	Text S_MAT_2005065_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (645kB)
	Text S_MAT_2005065_Chapter5.pdf Download (253kB)
	Text S_MAT_2005065_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (10MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Elah Nurlaelah : 6665327 Aan Hasanah : 6000349
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan pembuktian matematis, Model pembelajaran M-APOS Mathematical proof ability, M-APOS
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Matematika - S1 > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Iyya Nur Hidayah
Date Deposited:	10 Sep 2024 09:21
Last Modified:	10 Sep 2024 09:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/123794

Actions (login required)

View Item