USING PODCAST IN EXTENSIVE LISTENING CONTEXTS: Students' Voice

Lulu Zahira, - (2024) USING PODCAST IN EXTENSIVE LISTENING CONTEXTS: Students' Voice. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_ING_1704146_Title.pdf Download (856kB)
	Text S_ING_1704146_Chapter 1.pdf Download (636kB)
	Text S_ING_1704146_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (649kB)
	Text S_ING_1704146_Chapter 3.pdf Download (757kB)
	Text S_ING_1704146_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (734kB)
	Text S_ING_1704146_Chapter 5.pdf Download (612kB)
	Text S_ING_1704146_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Studi ini menyelidiki persepsi siswa kelas 10 tentang penggunaan podcast untuk mendengarkan secara ekstensif. Menggunakan metode studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui ringkasan podcast, kuesioner, dan wawancara dengan sembilan siswa. Studi ini bertujuan untuk memeriksa bagaimana podcast dalam mendengarkan secara ekstensif memfasilitasi pembelajaran listening, serta untuk mengeksplorasi persepsi siswa tentang penggunaan podcast untuk mendengarkan secara ekstensif. Hasil menunjukkan bahwa siswa memandang podcast sebagai alat yang bermanfaat untuk meningkatkan keterampilan listening dan memperluas kosakata mereka, meskipun menghadapi kesulitan seperti memahami aksen yang berbeda dan kosakata baru. Siswa menggunakan berbagai metode untuk meringkas podcast, seperti mencatat dan mendengarkan berulang kali. Studi ini menekankan potensi podcast sebagai alat pendidikan yang bermanfaat, menyediakan alternatif interaktif dan mudah diakses selain sumber belajar berbasis teks konvensional. Studi ini menekankan peran kunci teknologi, khususnya podcast dalam pembelajaran bahasa modern. Podcast adalah media yang efektif dan mudah diakses untuk meningkatkan keterampilan mendengarkan serta memperkenalkan siswa terhadap penggunaan bahasa yang otentik. Temuan dari studi ini mendorong integrasi podcast ke dalam pengajaran bahasa untuk meningkatkan pengalaman belajar bagi siswa dengan membuatnya lebih komprehensif dan efisien. Selain itu, mendorong siswa untuk meningkatkan otonomi mereka dalam belajar di luar kelas. This study investigates the perceptions of 10th-grade students on the utilization of podcasts for extensive listening. Employing a qualitative case study method, data were gathered through podcast summaries, questionnaires, and interviews administered to nine students. This study aimed to examine how podcasts in extensive listening facilitate students’ learning of listening in English, as well as to explore students’ perceptions of using podcasts for extensive listening. The results suggest that students view podcasts as being helpful for improving listening skills and expanding their vocabulary, despite facing difficulties such as comprehending different accents and unfamiliar words. Students use different methods to summarize podcasts, such as taking notes and listening repeatedly. The study emphasizes the potential of podcasts as a beneficial educational tool, providing an interactive and easily accessible alternative to conventional text-based resources. This study emphasizes the key role of technology, particularly podcasts in modern language learning. Podcasts are an effective and easily available medium to enhance listening skills while offering students valuable exposure to authentic language usage. These findings encourage the integration of podcasts into language instruction in order to enhance the learning experience for students by making it more comprehensive and efficient. Additionally, encourage students to enhance their autonomy in learning outside the classroom.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=eYlKSugAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Fazri Nur Yusuf: 5978422
Uncontrolled Keywords:	Podcast, Menyimak ekstensif, Persepsi siswa, Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing. Podcast, Extensive Listening, Students’ Perception, EFL.
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Lulu Zahira
Date Deposited:	11 Sep 2024 03:00
Last Modified:	11 Sep 2024 03:00
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/123296

Actions (login required)

View Item