PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS GREEN CHEMISTRY PADA TOPIK PENGOLAHAN LIMBAH CAIR DENGAN KOAGULAN ALAMI UNTUK MELATIH LITERASI SAINS PESERTA DIDIK

Rona Afifah, - (2024) PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS GREEN CHEMISTRY PADA TOPIK PENGOLAHAN LIMBAH CAIR DENGAN KOAGULAN ALAMI UNTUK MELATIH LITERASI SAINS PESERTA DIDIK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu menghasilkan e-modul berbasis green chemistry pada topik pengolahan limbah cair dengan koagulan alami yang tervalidasi dan teruji aspek keterbacaannya. Metode penelitian yang digunakan adalah Design Development Research (DDR) dengan mengadaptasi metode Richey & Klein (2007) dengan tahapan: (1) tahap perencanaan; (2) tahap produksi; dan (3) tahap evaluasi. Penelitian dilaksanakan di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung dengan partisipan dua orang guru kimia serta dua orang dosen ahli sebagai validator dan lima belas orang peserta didik sebagai partisipan penelitian. Hasil validasi e-modul yang dikembangkan secara umum sesuai dengan kriteria ketepatan konteks dan konten, kesesuaian materi dengan tujuan pembelajaran, ketepatan ilustrasi, gambar, simbol, sketsa, dan percobaan dengan teks serta kesesuaian teks dengan kemampuan peserta didik SMA. Berdasarkan hasil uji keterbacaan, e-modul yang dikembangkan menunjukkan tingkat keterbacaan yang tinggi dengan kategori independent, yang mengindikasikan bahwa peserta didik mampu memahami e-modul ini tanpa mengalami kesulitan dalam memahami teks dan materi yang disajikan dalam e- modul. Respon peserta didik menunjukkan tanggapan terhadap e-modul yang dikembangkan dengan kategori baik (x=87,75%) dari segi tampilan, penyajian, kebahasaan, dan konteks yang digunakan. The objective of this research is to develop a green chemistry-based e-module on the topic of liquid waste treatment using natural coagulants that is validated and tested for readability. The research method used is Design Development Research (DDR), adapting the Richey & Klein (2007) method with the following stages: (1) the planning stage; (2) the production stage; and (3) the evaluation stage. The research was conducted at a public high school in Bandung City with participants including two chemistry teachers, two expert lecturers as validators, and fifteen students as research participants. The validation results of the developed e-module generally met the criteria for contextual and content accuracy, the alignment of the material with learning objectives, the accuracy of illustrations, images, symbols, sketches, and experiments with the text, as well as the suitability of the text with the students' abilities. Based on the readability test results, the developed e-module demonstrated a high level of readability, categorized as independent, indicating that students can understand this e-module without difficulty in comprehending the text and material presented in the e-module. The students' responses indicated positive feedback towards the developed e-module with a good category ( x=87.75%) in terms of appearance, presentation, language, and context used.

	Text S_KIM_2006381_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_KIM_2006381_Chapter1.pdf Download (165kB)
	Text S_KIM_2006381_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (284kB)
	Text S_KIM_2006381_Chapter3.pdf Download (242kB)
	Text S_KIM_2006381_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_KIM_2006381_Chapter5.pdf Download (63kB)
	Text S_KIM_2006381_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Ali Kusrijadi: 6071327 Hernani: 6662199
Uncontrolled Keywords:	DDR, E-Modul, Green chemistry, Literasi Sains DDR, E-Module, Green chemistry, Science Literacy
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Kimia - S1 > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Rona Afifah
Date Deposited:	07 Sep 2024 00:59
Last Modified:	07 Sep 2024 00:59
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/122852

Actions (login required)

View Item