PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN UNTUK MENINGKATKAN HABITS OF MIND SISWA PADA MATERI STRUKTUR ATOM BERBASIS E-PORTOFOLIO

Adnan Raihandi, - (2024) PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN UNTUK MENINGKATKAN HABITS OF MIND SISWA PADA MATERI STRUKTUR ATOM BERBASIS E-PORTOFOLIO. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KIM_2006987_Title.pdf Download (4MB)
	Text S_KIM_2006987_Chapter 1.pdf Download (258kB)
	Text S_KIM_2006987_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (890kB)
	Text S_KIM_2006987_Chapter 3.pdf Download (488kB)
	Text S_KIM_2006987_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_KIM_2006987_Chapter 5.pdf Download (194kB)
	Text S_KIM_2006987_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen asesmen berbasis e-portofolio sebagai assessment for learning yang valid dan reliabel untuk meningkatkan habits of mind siswa pada materi struktur atom. Penelitian ini menggunakan desain Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Partisipan pada penelitian ini berjumlah 36 orang siswa kelas X di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung yang terlibat dalam tahap uji coba terbatas. Indikator habits of mind yang digunakan terdiri dari tiga kategori yaitu berpikir kreatif, berpikir kritis, dan regulasi diri. Task yang dikembangkan dalam asesmen berbasis e-portofolio ini terdiri dari tiga task yaitu karya infografis, teka-teki silang, dan membuat rangkuman materi. Hasil penelitian menunjukkan instrumen valid dengan nilai CVR 1,0 dan reliabel dengan nilai Cronbanch Alpha sebesar 0,66 – 0,96. Berdasarkan hasil uji coba terbatas terhadap instrumen asesmen berbasis e-portofolio yang dikembangkan menunjukkan bahwa instrumen tersebut dapat meningkatkan habits of mind siswa pada materi struktur atom. Secara keseluruhan diperoleh rata-rata nilai N-Gain sebesar 0,65 dengan kategori sedang. Pada kategori berpikir kreatif diperoleh rata-rata nilai N-Gain sebesar 0,66 dengan kategori sedang, kemudian pada kategori berpikir kritis diperoleh rata-rata nilai N-Gain sebesar 0,67 dengan kategori sedang, dan pada kategori regulasi diri diperoleh rata-rata nilai N-Gain sebesar 0,63 dengan kategori sedang. This study aims to develop an e-portfolio-based assessment instrument as a valid and reliable assessment for learning to improve students' habits of mind on atomic structure material. This study uses a Research and Development (R&D) design with a 4D development model (Define, Design, Develop, and Disseminate). Participants in this study were 36 grade X students at one of the State Senior High Schools in Bandung City who were involved in the limited trial stage. The habits of mind indicators used consist of three categories, namely creative thinking, critical thinking, and self-regulation. The tasks developed in this e-portfolio-based assessment consist of three tasks, namely infographic work, crossword puzzles, and making a summary of the material. The results of the study showed that the instrument was valid with a CVR value of 1.0 and reliable with a Cronbach Alpha value of 0.66 - 0.96. Based on the results of a limited trial of the e-portfolio-based assessment instrument developed, it shows that the instrument can improve students' habits of mind on atomic structure material. Overall, the average N-Gain value was obtained at 0.65 with a moderate category. In the creative thinking category, the average N-Gain value was obtained at 0.66 with a moderate category, then in the critical thinking category, the average N-Gain value was obtained at 0.67 with a moderate category, and in the self-regulation category, the average N-Gain value was obtained at 0.63 with a moderate category.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=IGdru0kAAAAJ&hl=id Nahadi : 5978998 Triannisa Rahmawati : 6745962
Uncontrolled Keywords:	asesmen portofolio elektronik, habits of mind, struktur atom electronic portfolio assessment, habits of mind, atomic structure
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Adnan Raihandi
Date Deposited:	17 Sep 2024 01:22
Last Modified:	17 Sep 2024 01:22
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/122485

Actions (login required)

View Item