PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CASE METHOD TERHADAP LITERASI BENCANA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DI SMAN 2 CIANJUR

Yani, - (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CASE METHOD TERHADAP LITERASI BENCANA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DI SMAN 2 CIANJUR. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Kabupaten Cianjur merupakan salah satu daerah yang berada pada zona rawan gempa di Indonesia.
Pendidikan menjadi sarana untuk mendidik generasi bangsa yang memahami literasi bencana
dengan baik. Selain itu, peserta didik memerlukan daya berpikir untuk menjawab permasalah dari
bencana gempa yang sering terjadi di Cianjur, mencari solusi dan menyelesaikan persoalan terkait
dengan upaya mitigasi gempa bumi. Model pembelajaran Case Method dapat meningkatkan
kemampuan Literasi Bencana dan Berpikir Kirtis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh penerapan model Case Method untuk meningkatkan kemampuan literasi bencana dan
berpikir kritis peserta didik di SMA Negeri 2 Kabupaten Cianjur. Sampel dalam penelitian ini adalah
kelas Kelompok XI-Geografi 1 dan XI Geografi 2 yang masing masing teridiri dari 20 orang.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif metode kuasi eksperimen dengan rancangan non�equivalent control group design. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 1) Perbedaan kemampuan
literasi bencana peserta didik di kelas eksperimen dengan rata-rata N-Gain 0,71 (tinggi); 2)
Perbedaan kemampuan literasi bencana peserta didik di kelas kontrol dengan rata-rata N-Gain 0,32
(sedang); 3) Perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik di kelas eksperimen dengan rata�rata N-Gain 0,63 (sedang); 4) Perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik di kelas kontrol
dengan rata-rata N-Gain 0,42 (sedang); 5) Perbedaan signifikan antara kemampuan literasi bencana
di kelas eksperimen dan kelas kontrol; 6) Perbedaan siginifikan kemampuan berpikir kritis peserta
didik di kelas kontrol; 7) Pengaruh sebesar 57% model Case Method terhadap kemampuan literasi
bencana dengan nilai korelasi 0,755 (kuat) dan terdapat pengaruh sebesar 46,8% model Case Method
terhadap kemampuan berpikir kritis dengan nilai korelasi 0,684 (kuat); 8) Pengaruh sebesar 30,5 %
model Diskusi terhadap kemampuan literasi bencana dengan nilai korelasi 0,552 (sedang) dan
terdapat pengaruh sebesar 39,7 % model Diskusi terhadap kemampuan berpikir kritis dengan nilai
korelasi 0,630 (kuat). Kesimpulan dari penelitian terdapat pengaruh yang signifikan antara model
pembelajaran Case Method dan kemampuan literasi bencana dan berpikir kritis. Namun, proses
pembelajaran hasil terdapat kekurangan dalam jumlah jam pembelajaran sehingga diperlukan
alokasi waktu yang cukup untuk menerapkan model Case Method.

Cianjur Regency is one of the areas located in an earthquake-prone zone in Indonesia. Education
is a means to educate a generation of the nation who understand disaster literacy well. In addition,
students need the power of thought to answer problems from earthquake disasters that often occur
in Cianjur, find solutions and resolve problems related to earthquake mitigation efforts. The Case
Method learning model can improve Disaster Literacy and Critical Thinking skills. This study aims
to determine the effect of implementing the Case Method model to improve disaster literacy and
critical thinking skills of students at SMA Negeri 2 Cianjur Regency. The sample in this study was
class XI-Geography 1 and XI Geography 2, each consisting of 20 people. This study is a quantitative
study using a quasi-experimental method with a non-equivalent control group design. The results of
the study showed that there were 1) Differences in disaster literacy skills of students in the
experimental class with an average N-Gain of 0.71 (high); 2) Differences in disaster literacy skills
of students in the control class with an average N-Gain of 0.32 (moderate); 3) Differences in critical
thinking skills of students in the experimental class with an average N-Gain of 0.63 (moderate); 4)
Differences in critical thinking skills of students in the control class with an average N-Gain of 0.42
(moderate); 5) Significant differences between disaster literacy skills in the experimental class and
the control class; 6) Significant differences in critical thinking skills of students in the control class;
7) The influence of 57% of the Case Method model on disaster literacy skills with a correlation
value of 0.755 (strong) and there is an influence of 46.8% of the Case Method model on critical
thinking skills with a correlation value of 0.684 (strong); 8) The influence of 30.5% of the Discussion
model on disaster literacy skills with a correlation value of 0.552 (moderate) and there is an
influence of 39.7% of the Discussion model on critical thinking skills with a correlation value of
0.630 (strong). The conclusion of the study is that there is a significant influence between the Case
Method learning model and disaster literacy and critical thinking skills. However, the learning
process results in a lack of learning hours so that sufficient time allocation is needed to implement
the Case Method model.

	Text T_GEO_2208157_Title.pdf Download (9MB)
	Text T_GEO_2208157_Chapter1.pdf Download (4MB)
	Text T_GEO_2208157_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB)
	Text T_GEO_2208157_Chapter3.pdf Download (6MB)
	Text T_GEO_2208157_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (20MB)
	Text T_GEO_2208157_Chapter5.pdf Download (3MB)
	Text T_GEO_2208157_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (42MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.co.id/citations?user=_WaNrcQAAAAJ&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing Enok Maryani: 5975781 Ahmad Yani: 5975048
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan Literasi Bencana, Kemampuan Berpikir Kritis, Case Method, Diskusi Disaster Literacy Skills, Critical Thinking Skills, Case Method, Discussion
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > GB Physical geography H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Geografi-S1
Depositing User:	S.T Yani
Date Deposited:	06 Sep 2024 07:31
Last Modified:	06 Sep 2024 07:31
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/122383

Actions (login required)

View Item