PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING (TGFU) TERHADAP KETERAMPILAN BERMAIN FUTSAL

Ahmad Hidayat, - (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING (TGFU) TERHADAP KETERAMPILAN BERMAIN FUTSAL. Jumper: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga, 4 (3). pp. 1-12. ISSN 2746-1610

	Text TA_ART_S_SDP_2008042_SK.pdf Download (1MB)
	Text (Artikel Publikasi) TA_ART_S_SDP_2008042_ART.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (149kB)
	Text 2203 Download (37kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teaching Games for Understanding (TGfU) terhadap keterampilan bermain futsal pada ekstrakurikuler di SDN 7 Regol Kiansantang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan pretest postest control group design dengan populasi siswa aktif yang mengikuti ekstrakurikuler futsal di SDN 7 Regol Kiansantang dengan sample sebanyak 20 siswa. Instrumen menggunakan lembar observasi Games Performance Assesesment Instrument (GPAI). Analisis data menggunakan uji Shapiro-Wilk, Levene Statistics, Paired Sample T-Test, dan uji Independent Sample T-Test dengan bantuan aplikasi SPSS 25. Berdasarkan pengolahan dan analisis data ditemukan terdapat pengaruh pada kelompok eksperimen dan kontrol terhadap kemampuan bermain futsal (sig 0,000 < 0,05), terdapat perbedaan pengaruh antara kelompok eksperimen dengan kontrol sebesar (sig 0,009 < 0,05). Pembelajaran Teaching Games for Understanding (TGfU) memiliki tingkat efektifitas lebih tinggi dibandingkan dengan Pembelajaran Tradisional, hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan rata-rata nilai N Gain kelompok eksperimen sebesar 19,90 sedangkan kelompok kontrol sebesar 13,30. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Teaching Games for Understanding (TGfU) terhadap keterampilan bermain futsal, terdapat perbedaan pengaruh antara model pembelajaran Teaching Games for Understanding (TGfU) dengan model pembelajaran tradisional terhadap keterampilan bermain futsal. This research aims to determine the effect of the TGfU learning model on extracurricular futsal playing skills at SDN 7 Regol Kiansantang. The method used in this research was an experiment with a pretest posttest control group design with a population of 20 active students who took part in futsal extracurriculars. The instrument uses the Games Performance Assessment Instrument (GPAI) observation sheet. Data analysis used the Shapiro-Wilk test, Levene Statistics, Paired Sample T-Test, and Independent Sample T-Test with the help of the SPSS 25 application. Based on data processing and analysis, it was found that there was an influence in the experimental and control groups on futsal playing skills (sig 0.000 < 0.05), there is a difference in influence between the experimental and control groups of (sig 0.009 < 0.05). Learning TGfU has a higher level of effectiveness compared to Traditional Learning, this can be seen from the calculation results of the average N Gain value for the experimental group of 19.90 while the control group was 13.30. So it can be concluded that there is an influence and difference between the TGfU learning model and the traditional learning model on futsal playing skills.

Item Type:	Article
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=id&user=9QTuiLIAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing Agus Mahendra: 5979586 Anira: 6745717 "Karya ini adalah tugas akhir setara dengan skripsi sesuai dengan SK DEKAN FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA NOMOR:B-131/UN40.A6/HK.04/2024"
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Teaching Games for Understanding (TGfU), Pembelajaran Tradisional, Keterampilan Bermain Futsal. Teaching Games for Understanding (TGfU) Learning, Traditional Learning, Futsal Playing Skills.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > PGSD Penjas
Depositing User:	Ahmad Hidayat
Date Deposited:	14 Sep 2024 05:42
Last Modified:	14 Sep 2024 05:42
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/122328

Actions (login required)

View Item