PENGEMBANGAN PROGRAM LAYANAN INDIVIDUAL TERPADU UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SOSIAL SISWA DENGAN GANGGUAN SPEKTRUM AUTIS

Misdayani, - (2024) PENGEMBANGAN PROGRAM LAYANAN INDIVIDUAL TERPADU UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SOSIAL SISWA DENGAN GANGGUAN SPEKTRUM AUTIS. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

ABSTRAK

Oleh
Misdayani
NIM. 2208693

Program Studi Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Pendidikan Indonesia
misdayani@upi.edu

Gangguan Spektrum Autis (GSA) memiliki manifestasi gejala dan karakteristik yang luas. Oleh karena itu, siswa dengan GSA memerlukan layanan pendidikan yang disesuaikan dengan kondisi, karakteristik, dan kebutuhan masing-masing. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi sosial siswa GSA melalui program layanan individual terpadu. Subjek penelitian berinisial JH, siswa kelas 1 autis, penelitian dilakukan di SLB N Pembina Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode campuran dengan desain eksploratori sekuensial. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara serta tes perbuatan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kemampuan komunikasi sosial siswa perlu peningkatan baik dalam komunikasi awal, komunikasi dua arah serta integrasi komunikasi verbal dan nonverbal. Layanan pembelajaran di SLB N Pembina Pekanbaru sejauh ini masih dilaksanakan secara klasikal sehingga kemampuan siswa kurang meningkat, karena itu perlu pengembangan program dengan mengintegrasikan layanan individual dan klasikal dalam proses pembelajarannya. Layanan individual fokus pada intervensi perkembangan, sedangkan layanan klasikal diberikan setelah siswa menunjukkan kemajuan, dan memungkinkan mereka belajar bersama teman-teman di kelas dengan lingkungan sosial yang lebih luas dan terjadinya komunikasi dengan orang yang lebih beragam. Program ini berhasil meningkatkan kemampuan komunikasi sosial siswa GSA, karena program ini memberikan layanan pembelajaran komunikasi sosial yang lebih fokus dan intensif, di mana guru dapat memberikan layanan yang sesuai dengan potensi dan kebutuhan masing-masing siswa.

Kata kunci: Layanan Pembelajaran, Siswa dengan Gangguan Spektrum Autis (GSA), Komunikasi Sosial.

ABSTRACT

DEVELOPMENT OF AN INTEGRATED INDIVIDUAL SERVICE PROGRAM TO ENHANCE THE SOCIAL COMMUNICATION SKILLS OF STUDENTS WITS AUTISM SPECTRUM DISORDER

By
Misdayani
Student ID: 2208693

Program Studi Pendidikan Khusus, Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Pendidikan Indonesia
misdayani@upi.edu

Autism Spectrum Disorder (ASD) manifests in a wide range of symptoms and characteristics. Therefore, students with ASD require educational services tailored to their individual conditions, characteristics, and needs. This study aims to enhance the social communication skills of students with ASD through an integrated individual learning program. The subject of the study, identified as JH, is a first-grade student with autism, and the research was conducted at SLB N Pembina Pekanbaru. This research employed a mixed-method approach with a sequential exploratory design. Data collection techniques included observation, interviews, and performance tests. The results indicate that there is a need for improvement in the social communication skills of the student, particularly in initial communication, two-way communication, and the integration of verbal and nonverbal communication. Currently, teaching at SLB N Pembina Pekanbaru is primarily conducted in a classical classroom setting, which has been insufficient for enhancing the student’s abilities. Therefore, a program integrating individual and classical learning approaches was developed. The individual learning focuses on developmental interventions, while the classical learning is provided after the student shows progress, allowing them to learn with peers in a broader social environment with more diverse communication opportunities. This program successfully improved the social communication skills of the student with ASD, as it provides more focused and intensive social communication instruction, allowing the teacher to tailor the learning experience to each student's potential and needs.

Keywords: Educational Services, Students with Autism Spectrum Disorder (ASD), Social Communication.

Baca Full Text klik disini

	Text T_PKH_2208693_Title.pdf Download (1MB)
	Text T_PKH_2208693_Chapter1.pdf Download (608kB)
	Text T_PKH_2208693_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_PKH_2208693_Chapter3.pdf Download (883kB)
	Text T_PKH_2208693_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text T_PKH_2208693_Chapter5.pdf Download (563kB)
	Text T_PKH_2208693_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Official URL: http://repository.upi.edu/

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&view_op=list_works&gmla=AC6lMd8FrvPG7gO49hvfk2WJmikqe1I0LgxA7uXyHu6Dyckb49yv2HCiY5GO7lZSmm7XOgHx2kObv09hjI0oEQ&user=LoJqkt0AAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing Budi Susetyo: 6016781 Oom Sitti Homdijah: 6019625
Uncontrolled Keywords:	Layanan Pembelajaran, Siswa dengan Gangguan Spektrum Autis (GSA), Komunikasi Sosial. Educational Services, Students with Autism Spectrum Disorder (ASD), Social Communication.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Khusus-S2
Depositing User:	MISDAYANI Binti Syafri
Date Deposited:	02 Sep 2024 11:23
Last Modified:	02 Sep 2024 11:23
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/122300

Actions (login required)

View Item