PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENSTIMULASI PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI

Tasya Safanisa Kurniawan, - (2024) PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENSTIMULASI PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PAUD_2003694_Title.pdf Download (989kB)
	Text S_PAUD_2003694_Chapter1.pdf Download (249kB)
	Text S_PAUD_2003694_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (333kB)
	Text S_PAUD_2003694_Chapter3.pdf Download (571kB)
	Text S_PAUD_2003694_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (682kB)
	Text S_PAUD_2003694_Chapter5.pdf Download (198kB)
	Text S_PAUD_2003694_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (16MB)

Abstract

Pendidikan di jenjang anak usia dini merupakan pondasi awal yang wajib untuk dimaksimalkan. Aspek perkembangan kognitif pada anak perlu distimulasi sedini mungkin, karena sikap rasa ingin tahu anak sangat tinggi. Sehingga anak akan mencari tahu sendiri apa yang mereka lihat dan mereka ketahui dengan cara membuktikan dan menyimpulkan. Penelitian ini akan mengukur perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun dengan menerapkan pendekatan saintifik dalam pembelajaran. Penelitian akan menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-eksperimen dengan jenis one-group pretest-posttest design. Subjek penelitian terdiri dari 24 anak usia 5-6 tahun. Instrumen yang digunakan ialah lembar observasi dan lembar tes yang berisikan indikator tingkat perkembangan anak usia dini pada aspek kognitif. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Penerapan pendekatan saintifik yang dilakukan terdiri dari 5 langkah tahapan yaitu mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan. Sementara itu, perkembangan kognitif anak mengalami peningkatan perkembangan yang signifikan, terlihat dari kategori penilaian sebelum penerapan pendekatan saintifik berada pada MB (Mulai Berkembang) dengan nilai rata-rata 11,4 lalu meningkat setelah penerapan pendekatan saintifik menjadi BSB (Berkembang Sangat Baik) dengan nilai rata-rata 18,4. Hasil perolehan data uji perolehan N-Gain secara keseluruhan yaitu sebesar 0,72 atau g > 0,7 dengan kategori tinggi yang artinya adanya peningkatan dan terjadi efektivitas atau dapat dikatakan penerapan pendekatan saintifik untuk menstimulasi perkembangan kognitif sangat berhasil. ----- Education at the early childhood level is the initial foundation that must be maximized. Aspects of cognitive development in children need to be stimulated as early as possible, because children's curiosity is very high. So that children will find out for themselves what they see and know by proving and concluding. This study will measure the cognitive development of children aged 5-6 years by applying a scientific approach in learning. The research will use a quantitative method with a pre-experiment design with a one-group pretest-posttest design. The research subjects consisted of 24 children aged 5-6 years. The instruments used are observation sheets and test sheets containing indicators of early childhood development levels in cognitive aspects. Data analysis techniques use descriptive statistics and inferential statistics. The application of the scientific approach carried out consists of 5 steps, namely observing, questioning, trying, reasoning, and communicating. Meanwhile, children's cognitive development experienced a significant increase in development, seen from the assessment category before the application of the scientific approach was in MB (Starting to Develop) with an average value of 11.4 then increased after the application of the scientific approach to BSB (Developing Very Well) with an average value of 18.4. The results of the acquisition of N-Gain test data as a whole are 0.72 or g> 0.7 with a high category, which means that there is a significant increase in N-Gain.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=SHCGu-MAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Suci Utami Putri: 5993975 Finita Dewi: 5993121
Uncontrolled Keywords:	Anak Usia Dini, Perkembangan Kognitif, Pendekatan Saintifik. Early Childhood, Cognitive Development, Scientific Approach.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LA History of education
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGPAUD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Tasya Safanisa Kurniawan
Date Deposited:	27 Aug 2024 06:38
Last Modified:	27 Aug 2024 06:38
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/121139

Actions (login required)

View Item