PERAN GURU DALAM MENCEGAH PERILAKU BULLYING DI TAMAN KANAK-KANAK

Rossa Emilia Wardani, - (2024) PERAN GURU DALAM MENCEGAH PERILAKU BULLYING DI TAMAN KANAK-KANAK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh guru yang memiliki peran di taman kanak-kanak sebagai orangtua yang bertugas untuk memperhatikan setiap perilaku anak sebagai upaya dalam mencegah perilaku bullying anak. Perilaku bullying pada anak usia dini, termasuk di taman kanak-kanak, menjadi perhatian serius karena dapat berdampak negatif pada perkembangan sosial dan emosional anak. Tujuan dari penelitian ini adalah ingin mengetahui bagaimana peran guru di taman kanak-kanak dalam upaya mencegah perilaku bullying pada anak usia dini. Metode yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini yaitu studi kasus melalui wawancara yang dilakukan secara mendalam dengan analisis data menggunakan tematik analisis dan coding dengan subjek penelitian dilakukan pada tiga orang guru salah satu taman kanak-kanak di Kelurahan Munjuljaya Kecamatan Purwakarta. Penelitian ini mengungkap berbagai strategi yang dapat dilakukan guru, seperti menciptakan lingkungan kelas yang positif, menjadi teladan untuk anak-anak, mengajarkan mengenai keterampilan sosial, serta menjalin kerja sama dengan orang tua. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru memiliki kontrol lebih atas segala perilaku yang dilakukan oleh anak. Anak usia dini perlu mendapatkan pemahaman mengenai hal-hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan. Peran guru tidak hanya mengajar, namun memberikan pemahaman, koreksi atas segala perilaku anak, dan membimbing setiap anak agar memiliki perilaku yang mencerminkan sikap baik. Guru juga berperan dalam mengkomunikasikan setiap perkembangan anak kepada orang tua yang diharapkan dapat bekerjasama pada saat anak berada di lingkungan rumah. Peneliti menyarankan pada penelitian selanjutnya dapat menelaah lebih dalam mengenai faktor-faktor anak berperilaku bullying, serta hambatan yang diterima oleh guru maupun orangtua. ----- This study is motivated by teachers who have a role in kindergarten as parents who are tasked with paying attention to every child's behavior as an effort to prevent children's bullying behavior. Bullying behavior in early childhood, including in kindergarten, is a serious concern because it can have a negative impact on children's social and emotional development. The purpose of this study is to find out how the role of teachers in kindergarten in an effort to prevent bullying behavior in early childhood. The method used by researchers in this research is a case study through in-depth interviews with data analysis using thematic analysis and coding with research subjects conducted on three teachers of one kindergarten in Munjuljaya Village, Purwakarta District. This research reveals various strategies that teachers can do, such as creating a positive classroom environment, being a role model for children, teaching about social skills, and collaborating with parents. The results of this study show that teachers have more control over all behaviors carried out by children. Early childhood needs to get an understanding of things that can and should not be done. The teacher's role is not only to teach, but to provide understanding, correction of all children's behavior, and guide each child to have behavior that reflects good attitudes. Teachers also play a role in communicating every child's development to parents who are expected to cooperate when the child is in the home environment. Researchers suggest that future research can examine more deeply the factors of children's bullying behavior, as well as the obstacles received by teachers and parents.

	Text S_PAUD_2005220_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_PAUD_2005220_Chapter1.pdf Download (496kB)
	Text S_PAUD_2005220_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (605kB)
	Text S_PAUD_2005220_Chapter3.pdf Download (612kB)
	Text S_PAUD_2005220_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (668kB)
	Text S_PAUD_2005220_Chapter5.pdf Download (471kB)
	Text S_PAUD_2005220_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=id ID SINTA Dosen Pembimbing: Asep Kurnia Jayadinata: 5993780 Gia Nikawanti : 6653966
Uncontrolled Keywords:	Peran guru, Bullying , Taman kanak-kanak Teacher's role, preventing bullying, Kindergarten
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > PGPAUD UPI Kampus Purwakarta
Depositing User:	Rossa Emilia Wardani
Date Deposited:	26 Aug 2024 06:28
Last Modified:	26 Aug 2024 06:28
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/121086

Actions (login required)

View Item