PENGARUH MANAJEMEN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMP SE-KECAMATAN MARGA ASIH

Ryneva Anevia Ramadhan, - (2024) PENGARUH MANAJEMEN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMP SE-KECAMATAN MARGA ASIH. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_ADP_2000795_Title.pdf Download (292kB)
	Text S_ADP_2000795_Chapter 1.pdf Download (162kB)
	Text S_ADP_2000795_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (271kB)
	Text S_ADP_2000795_Chapter 3.pdf Download (499kB)
	Text S_ADP_2000795_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (294kB)
	Text S_ADP_2000795_Chapter 5.pdf Download (126kB)
	Text S_ADP_2000795_Adpendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Guru memiliki tantangan untuk mengelola kelas dengan efektif agar peserta didik dapat memiliki motivasi belajar yang baik sehingga mendukung tercapainya tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh manajemen kelas terhdap motivasi belajar siswa di SMP Se-Kecamatan Marga Asih. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan data berupa kuisioner dengan jumlah responden sebanyak 96 siswa. Berdasarkan hasil perhitungan kecenderungan rata-rata jawaban responden dengan rumus Wight Mean Score (WMS) manajemen kelas memperoleh nilai rata-rata sebesar 3,76 dengan kategori tinggi. Sedangkan motivasi belajar siswa memperoleh nilai rata-rata 3,83 dengan kategori tinggi. Hasil perhitungan koefisien korelasi antara manajemen kelas dengan motivasi belajar siswa berada pada tingkat hubungan yang kuat. Uji determinasi pada penelitian ini memperoleh nilai sebesar 60,2% artinya manajemen kelas berkontribusi sebesar 60,2% terhadap motivasi belajar siswa sedangkan 39,8% dipengaruhi oleh faktor lain. Hasil signifikansi korelasi pada penelitian ini diperoleh nilai konstanta sebesar 36.667 dan koefisien regresi sebesar 0, 206. Dari hasil perhitungan dan analisis penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa manajemen kelas mempengaruhi motivasi belajar siswa dengan positif serta signifikan dimana tinggi atau rendahnya motivasi belajar siswa disebabkan oleh manajemen kelas yang dilakukan oleh guru pada kegiatan pembelajaran. Kata Kunci: Manajemen Kelas, Motivasi Belajar Siswa. ABSTRACT Teacher has a challenge to managed the effectiveness of class, so that their student has a learning motivation to achieve the learning goals. This research aimed to determine the effect of class management on student learning motivation at Junior High School in the Marga Asih District. The research used a descriptive approach with quantitative methods. The data collection technique uses a questionnaire with 96 students as respondents. The average results of respondents answers using Wight Mean Score (WMS) class management with a score of 3.76 and student learning motivation produced an average score of 3.83 which is included in the high category. Results of the correlation coefficient between class management and student learning motivation at the firm level. The determination test revealed that class management contributed 60.2% to student learning motivation while 39.8% is affected by other factors. This research has significant correlation results with a constant value of 36.667 and a regression coefficient of 0.206. The analysis of the results has shown that class management influences student learning motivation positively, implying that high or low student learning motivation is caused by the class management activities. Keywords: Class Management, Student Learning Motivation.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=AuXTPCoAAAAJ ID Sinta Dosen Pembimbing Aan Komariah : 0024057001 Zaini Hafidh : 2113059101
Uncontrolled Keywords:	Manajemen kelas, Motivasi belajar siswa
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Administrasi Pendidikan
Depositing User:	Ryneva Anevia Ramadhan
Date Deposited:	25 Aug 2024 07:02
Last Modified:	25 Aug 2024 07:02
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/120882

Actions (login required)

View Item