PENGARUH PENGEMBANGAN PORTOFOLIO DIRI TERHADAP SELF-ESTEEM SISWA SMKS DENGAN LITERASI DIGITAL SEBAGAI VARIABEL INTERVENING

Siti Nurrohmah, - (2024) PENGARUH PENGEMBANGAN PORTOFOLIO DIRI TERHADAP SELF-ESTEEM SISWA SMKS DENGAN LITERASI DIGITAL SEBAGAI VARIABEL INTERVENING. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pengembangan portofolio diri
terhadap self-esteem siswa di salah satu SMKS Kabupaten Bandung, serta mengevaluasi
peran literasi digital sebagai variabel intervening. Untuk mencapai tujuan tersebut, metode
penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan analisis jalur (path
analysis). Analisis jalur digunakan untuk menguji hubungan langsung dan tidak langsung
antara variabel penelitian. Sampel penelitian terdiri dari 50 siswa, yang dipilih
menggunakan teknik purposive sampling. Tujuan utama dari penelitian ini adalah: 1)
Menilai dampak pengembangan portofolio diri terhadap self-esteem siswa, dan 2)
Menganalisis peran literasi digital sebagai mediator dalam hubungan antara pengembangan
portofolio diri dan self-esteem. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan
portofolio diri memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan self-esteem siswa
dengan koefisien beta sebesar 0,745 dan nilai signifikansi 0,00, menunjukkan adanya
hubungan positif yang kuat antara keduanya. Selain itu, literasi digital juga terbukti
mempengaruhi self-esteem secara signifikan, dengan koefisien beta sebesar 0,220 dan nilai
signifikansi 0,017. Namun, analisis lebih lanjut menunjukkan bahwa literasi digital tidak
memediasi secara signifikan hubungan antara pengembangan portofolio diri dan selfesteem, dengan nilai z sebesar 0,19. Temuan dari penelitian ini mengimplikasikan bahwa
pengembangan portofolio diri secara langsung meningkatkan self-esteem siswa, literasi
digital tidak berfungsi sebagai mediator yang signifikan dalam hubungan antara
pengembangan portofolio diri dan self-esteem. Penelitian ini memberikan wawasan penting
bagi pengembangan strategi intervensi yang lebih efektif, untuk meningkatkan self-esteem
siswa melalui pengembangan portofolio diri.
-----
This study aims to analyze the impact of self-portfolio development on students' self-esteem
at SMKS Kabupaten Bandung, and evaluate the role of digital literacy as an intervening
variable. To achieve this goal, the research employed a quantitative approach using path
analysis. Path analysis was utilized to examine both direct and indirect relationships
between the research variables. The sample comprised 50 students selected using
purposive sampling. The primary objectives of this study are: 1) To assess the impact of
self-portfolio development on students' self-esteem, and 2) To analyze the role of digital
literacy as a mediator in the relationship between self-portfolio development and selfesteem. The results indicate that self-portfolio development has a significant effect on
improving students' self-esteem, with a beta coefficient of 0.745 and a significance value
of 0.00, demonstrating a strong positive relationship between the two. Additionally, digital
literacy was found to significantly impact self-esteem, with a beta coefficient of 0.220 and
a significance value of 0.017. However, further analysis revealed that digital literacy does
not significantly mediate the relationship between self-portfolio development and selfesteem, with a z-value of 0.19. The findings imply that while self-portfolio development
directly enhances students' self-esteem, digital literacy does not serve as a significant
mediator in the relationship between self-portfolio development and self-esteem. This study
provides important insights for developing more effective, intervention strategies to
improve students' self-esteem through self-portfolio development.

	Text S_PSTI_2009095_Title.pdf Download (293kB)
	Text S_PSTI_2009095_Chapter1.pdf Download (317kB)
	Text S_PSTI_2009095_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (377kB)
	Text S_PSTI_2009095_Chapter3.pdf Download (700kB)
	Text S_PSTI_2009095_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (861kB)
	Text S_PSTI_2009095_Chapter5.pdf Download (91kB)
	Text S_PSTI_2009095_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	SINTA ID Dosen Pembimbing Nuur Wachid Abdulmajid: 6054692 Suprih Widodo: 5978120
Uncontrolled Keywords:	Literasi digital, Pengembangan portofolio diri, Self-esteem, SMK Digital literacy, personal portfolio development, self-esteem, vocational school
Subjects:	L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General)
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > S1 Pendidikan Sistem Teknologi dan Informasi
Depositing User:	Siti Nurrohmah
Date Deposited:	21 Aug 2024 07:47
Last Modified:	21 Aug 2024 07:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/120647

Actions (login required)

View Item