ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP PADA MATERI SEGITIGA DAN SEGIEMPAT DITINJAU DARI DISPOSISI MATEMATIS

Putri Ananda, - (2024) ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP PADA MATERI SEGITIGA DAN SEGIEMPAT DITINJAU DARI DISPOSISI MATEMATIS. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_S_MAT_2009202_Title.pdf Download (5MB)
	Text S_S_MAT_2009202_Chapter1.pdf Download (2MB)
	Text S_S_MAT_2009202_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)
	Text S_S_MAT_2009202_Chapter3.pdf Download (2MB)
	Text S_S_MAT_2009202_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (17MB)
	Text S_S_MAT_2009202_Chapter5.pdf Download (1MB)
	Text S_S_MAT_2009202_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (11MB)

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu kunci utama dalam pembelajaran matematika, akan tetapi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa masih tergolong rendah. Setiap siswa memiliki sikap yang berbeda ketika menyelesaikan masalah matematis. Perbedaan tersebut dapat dilihat dari tingkat disposisi matematis siswa. Disposisi matematis adalah sikap gigih dan tindakan positif siswa dalam menyelesaikan berbagai permasalahan matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP pada materi segitiga dan segiempat ditinjau dari disposisi matematis siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII tahun ajaran 2023/2024 di salah satu SMP di Kota Bandung yang telah mempelajari materi segitiga dan segiempat. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis, angket disposisi matematis dan pedoman wawancara. Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam penelitian ini diukur melalui empat indikator, yaitu (1) memahami permasalahan dan mengidentifikasi unsur yang diketahui dan ditanyakan; (2) menentukan strategi pemecahan masalah dan menerapkan strategi pemecahan masalah; (3) menyelesaikan masalah; dan (4) memeriksa kembali hasil yang sudah diperoleh dan membuat kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa subjek dengan disposisi matematis tinggi mampu memenuhi semua indikator kemampuan pemecahan masalah, serta mampu menjelaskan dan memberikan alasan pada setiap langkah, rumus, dan operasi yang dilakukan. Subjek dengan disposisi matematis sedang hanya mampu memenuhi dua dari empat indikator kemampuan pemecahan masalah matematis, serta keliru ketika memasukkan angka dan menghitung operasi yang ada. Subjek dengan disposisi rendah tidak memenuhi keempat indikator pemecahan masalah, serta lupa dengan konsep matematika yang sudah dipelajari.; Mathematical problem-solving ability is one of the main keys in learning mathematics, students' mathematical problem-solving skills, however, are still relatively low. Each student has a different attitude when solving mathematical problems. These differences can be seen from the level of students' mathematical disposition. Mathematical disposition is the persistence and positive attitude of students in solving various mathematical problems. This study aims to describe the mathematical problem-solving ability of middle school students in the topic of triangles and quadrilaterals viewed from the students' mathematical disposition. This research uses a qualitative approach with a case study method. The subjects of this study were 8th-grade students for the academic year 2023/2024 at a middle school in Bandung who had studied the topic of triangles and quadrilaterals. The instruments used in this study included a mathematical problem-solving ability test, a mathematical disposition questionnaire, and interview guidelines. Students' mathematical problem-solving ability in this study was measured through four indicators: (1) understanding the problem and identifying the known and asked elements; (2) determining and applying problem-solving strategies; (3) solving the problem; and (4) reviewing the obtained results and drawing conclusions. The results of this study indicate that subjects with a high mathematical disposition are able to meet all the indicators of problem-solving ability, as well as explain and provide reasons for each step, formula, and operation performed. Subjects with a moderate mathematical disposition are only able to meet two of the four indicators of mathematical problem-solving ability and make errors when inputting numbers and performing calculations. Subjects with a low disposition do not meet any of the problem-solving indicators and forget the mathematical concepts they have learned.;

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=VL_6kjIAAAAJ&hl=en Yaya S. Kusumah: 6676817 Entit Puspita: 5986409
Uncontrolled Keywords:	kemampuan pemecahan masalah matematis, segitiga dan segiempat, disposisi matematis. mathematical problem-solving ability, triangles and quadrilaterals, mathematical disposition.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Putri Ananda
Date Deposited:	29 Aug 2024 06:36
Last Modified:	29 Aug 2024 06:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/120305

Actions (login required)

View Item