EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI "BESTARI-BIBLIOTERAPI" UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA LISAN PADA ANAK SPEECH DELAY

Aulia Aziz Salsabilla, - (2024) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI "BESTARI-BIBLIOTERAPI" UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA LISAN PADA ANAK SPEECH DELAY. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Inisiasi dan kebaruan untuk menunjang kemampuan belajar anak tidak terlepas dari peran teknologi, salah satunya melalui aplikasi. Anak berkebutuhan khusus (ABK), terutama speech delay mengalami kesulitan dalam pemahaman bahasa ekspresif dan reseptif. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan aplikasi sebagai upaya peningkatan kemampuan berbahasa lisan anak speech delay. Anak speech delay memiliki kerentanan dan hambatan dalam mengucapkan ujaran. Metode yang digunakan adalah eksperimen pada dua anak berusia 10 tahun di lembaga disabilitas Kota Bandung menggunakan lembar instrumen kompetensi menyimak dan berbicara dalam penggunaan aplikasi “Bestari-Biblioterapi”. Temuan penelitian ini didapatkan adanya peningkatan skor pretest pada AL (42%) dan posttest (83%), sedangkan AV memperoleh skor pretest (37%) dan posttest (75%). Pada persentase rata-rata, skor pretest berada pada skor 39% dan posttest sebesar 79%. Perolehan data yang diperoleh dilakukan uji hipotesis sample paired test dan menunjukkan nilai sebesar 0.016 < 0.05 yang artinya terdapat pengaruh efektivitas penggunaan aplikasi “Bestari-Biblioterapi” terhadap peningkatan kemampuan berbahasa lisan anak speech delay. Initiation and novelty to support children's learning abilities cannot be separated from the role of technology, one of which is through applications. Children with special needs, especially those with speech delay, have difficulty understanding expressive and receptive language. This study aims to test the effectiveness of using applications as an effort to improve the spoken language skills of children with speech delay. Children with speech delay have weaknesses and barriers in pronouncing speech. The method used is an experiment on two 10-year-old children in Bandung City disability institutions using listening and speaking skills instrument sheets in the use of "Bestari-Bibliotherapy" app. The results of this study obtained an increase in AL's pretest score (42%) and posttest (83%), while AV obtained a pretest score (37%) and posttest (75%). The average percentage was 39% for the pretest and 79% for the posttest. The data obtained were tested using the paired samples hypothesis test and showed a value of 0.016 <0.05, which means that there is an effective effect of using the "Bestari-Bibliotherapy" application on improving the spoken language skills of children with speech delay.

	Text TA_ART_S_IND_2004323_ART.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (940kB)
	Text TA_ART_S_IND_2004323_SK.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (345kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citationshl=id&user=HIMeVuAAAAAJ&view_op=list_works&authuser=1&gmla=AC6lMd8lKkVxQPwGL1KoVKeP1YX2mvxLPwdOZXnazBpOAVjmHoerIrZUQtUZduZ3ur0ZTXijFzJRbNXrWM84X9q IDSINTA Dosen Pembimbing: Kholid Abdullah Harras: 5993658 Undang Sudana: 6005105 “Karya ini adalah tugas akhir setara dengan skripsi sesuai dengan SK Dekan Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra Nomor: 402/UN40.A3.1/TD.06/2024”
Uncontrolled Keywords:	aplikasi, biblioterapi, bahasa lisan, speech delay app, bibliotherapy, spoken language, speech delay
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > PZ Childrens literature
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia (nonpendidikan)
Depositing User:	Aulia Aziz Salsabilla
Date Deposited:	14 Oct 2024 09:54
Last Modified:	14 Oct 2024 09:54
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/120088

Actions (login required)

View Item