PENERAPAN PERSONALIZED LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN MOODLE PADA BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Muhammad Ihsan Akbar, - (2024) PENERAPAN PERSONALIZED LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN MOODLE PADA BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KOM_1801669_Title.pdf Download (605kB)
	Text S_KOM_1801669_Chapter1.pdf Download (123kB)
	Text S_KOM_1801669_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (393kB)
	Text S_KOM_1801669_Chapter3.pdf Download (339kB)
	Text S_KOM_1801669_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_KOM_1801669_Chapter5.pdf Download (110kB)
	Text S_KOM_1801669_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Dalam pendidikan, teknologi mulai diterapkan pada proses pembelajaran, sehingga bisa membantu guru dalam mengajar, namun sebagian besar sistem pendidikan mengabaikan perbedaan individu yang ada diantara peserta didik seperti, kemampuan belajar, latar belakang pengetahuan, tujuan belajar, dan gaya belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan siswa dengan media pembelajaran berupa Learning Management System menggunakan model pembelajaran blended learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini yaitu model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluate). Penelitian dilakukan pada 37 siswa kelas X TJKT 2 SMKN 2 Bandung dan diperoleh hasil bahwa: 1) Media pembelajaran mendapatkan nilai “Sangat baik” dengan skor 85% dan materi mendapatkan nilai “Sangat Baik” dengan skor 86%. 2) terdapat peningkatan rata rata pretest dan posttest yaitu dari 4.8 menjadi 9.57 dengan rata rata gain sebesar 0,905 yang termasuk kedalam kategori “Tinggi”. 3) Hasil tanggapan peserta didik terhadap media pembelajaran yang digunakan memperoleh respon positif dengan persentase 84% yang termasuk kedalam kategori”Sangat Baik” In education, technology is starting to be applied to the learning process, so that it can help teachers in teaching, but most education systems ignore individual differences that exist between students, such as learning abilities, background knowledge, learning goals, and learning styles. This research aims to implement learning that is tailored to students' needs and abilities with learning media in the form of a Learning Management System using a blended learning model to improve student learning outcomes. The development model used in this research is the ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluate) development model. The research was conducted on 37 students of class 2) there was an increase in the average pretest and posttest, namely from 4.8 to 9.57 with an average gain of 0.905 which is included in the "High" category. 3) The results of students' responses to the learning media used obtained a positive response with a percentage of 84% which was included in the "Very Good" category.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.co.id/citations?hl=id&user=fWrI2XoAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Jajang Kusnendar: 5989839 Andini Setya Arianti: 6751563
Uncontrolled Keywords:	Personalized Learning, Blended Learning, Learning Management System.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User:	Muhammad Ihsan Akbar
Date Deposited:	08 Aug 2024 07:38
Last Modified:	08 Aug 2024 07:38
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/119958

Actions (login required)

View Item