PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGENALAN ANGKA MELALUI AKTIVITAS BERMAIN PUZZLE ANGKA PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN

Siti Fatimatu Zahrah, - (2024) PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGENALAN ANGKA MELALUI AKTIVITAS BERMAIN PUZZLE ANGKA PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Kemampuan kognitif merupakan kemampuan yang penting untuk dikembangkan pada jenjang PAUD. Pada TK Kemala Bhayangkari 05 Kota Serang, terlihat bahwa kemampuan kognitif anak dalam mengenalkan bilangan belum optimal sehingga memerlukan bantuan untuk membilang angka. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif melalui aktivitas bermain puzzle angka pada anak usia 4-5 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode campuran atau mix method dengan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitian yaitu 8 anak usia 4-5 tahun yang terdiri dari 4 anak laki-laki, 4 anak perempuan serta 1 guru kelas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa observasi dan dokumentasi. Hasil observasi menyatakan kemampuan kognitif anak usia 4-5 tahun di TK Kemala Bhayangkari 05 Kota Serang meningkat. Pada tahap pra siklus, kemampuan mengenal bilangan anak pada kriteria belum berkembang dengan nilai 35%. Namun setelah diberikan tindakan kelas siklus I menggunakan media puzzle, kemampuan mengenal bilangan anak mencapai nilai 53% dengan kriteria mulai berkembang dan siklus II mengalami peningkatan dengan nilai 85% kriteria berkembang sangat baik. Dengan demikian penggunaan media puzzle dapat dijadikan media pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan pengenalan angka pada anak usia 4-5 tahun. :

Cognitive abilities are important abilities to be developed at the PAUD level. At Kemala Bhayangkari 05 Kindergarten, Serang City, it was seen that children's cognitive abilities in recognizing numbers were not optimal so they needed help to count numbers. This research aims to improve cognitive abilities through the activity of playing number puzzles in children aged 4-5 years. This research uses a mixed method approach with classroom action research (PTK) methods with research subjects namely 8 children aged 4-5 years consisting of 4 boys, 4 girls and 1 class teacher. Data collection techniques in this research are observation and documentation. Observation results show that the cognitive abilities of children aged 4-5 years at Kindergarten Kemala Bhayangkari 05 Serang City have increased. At the pre-cycle stage, children's ability to recognize numbers according to the criteria has not yet developed with a value of 35%. However, after being given class action in the first cycle using puzzle media, the child's ability to recognize numbers reached a score of 53% with the criteria starting to develop and in the second cycle there was an increase with a score of 85%, the criteria for developing very well. Thus, the use of puzzle media can be used as a learning medium to improve the cognitive abilities of children aged 4-5 years.

	Text S_PGPAUD_2004040_Title.pdf Download (879kB)
	Text S_PGPAUD_2004040_Chapter1.pdf Download (400kB)
	Text S_PGPAUD-2004040_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (439kB)
	Text S_PGPAUD_2004040_Chapter3.pdf Download (552kB)
	Text S_PGPAUD_2004040_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (716kB)
	Text S_PGPAUD_2004040_Chapter5.pdf Download (389kB)
	Text S_PGPAUD_2004040_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en SINTA ID: 6147053 SINTA ID: 6694553
Uncontrolled Keywords:	Puzzle angka, Kemampuan mengenalkan bilangan, Anak usia dini. Number puzzle, Ability to recognize numbers, Early childhood.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGPAUD UPI Kampus Serang
Depositing User:	SITI FATIMATU ZAHRAH
Date Deposited:	26 Sep 2024 03:11
Last Modified:	26 Sep 2024 03:11
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/119453

Actions (login required)

View Item