PRODUKTIVITAS KERJA TENAGA EDUKATIF IKIP JAKARTA : Suatu Studi Deskriptif Analitis tentang Produktivitas Pengajaran, Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat Dosen IKIP Jakarta

Rosyidi, Unifah (2013) PRODUKTIVITAS KERJA TENAGA EDUKATIF IKIP JAKARTA : Suatu Studi Deskriptif Analitis tentang Produktivitas Pengajaran, Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat Dosen IKIP Jakarta. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pendidikan memiliki peran sangat strategis dalam
pengembangan sumber daya manusia, untuk itu peningkatan
kualitas pendidikan terutama pendidikan tinggi merupakan
sarana kunci bagi pembangunan bangsa; sebab jenjang
pendidikan ini berorientasi pada penyiapan tenaga kerja
yang berkemampuan akademis dan atau profesional.
Pada kenyataannya, pendidikan tinggi sebagaimana
pendidikan lainnya menghadapi berbagai masalah yang intinya
bertumpu pada produktivitas pendidikan yang masih
rendah. Produktivitas pendidikan ini tidak dapat dilepaskan
dari produktivitas kerja personilnya, dalam hal ini
adalah tenaga edukatif yang berperan sangat nyata dalam
peningkatan kualitas output pendidikan tersebut. Berdasar
kan pemikiran.ini, penulis tertarik untuk meneliti apa dan
bagaimana produktivitas kerja tenaga edukatif IKIP Jakarta
beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Sesuai dengan sifatnya sebagai studi deskriptif
analitis, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
dengan studi kasus pada tenaga edukatif IKIP Jakarta.
Adapun yang dijadikan sebagai nara sumber adalah: (1) Rek
tor dan Pembantu Rektor I IKIP Jakarta, (2) Dekan dan
Pembantu Dekan I, (3) Ketua Lembaga Penelitian, (4) Ketua
Pusat Pengabdian Pada Masyarakat, (5) Kepala Biro Kepegawaian,
(6) Kepala Biro Administrasi Umum dan Akademik,
(7) dosen dari tiap fakultas berjumlah 4 orang dan maha
siswa .
Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara,
pengamatan dan studi dokumentasi; yang dilakukan dari orientasi
hingga eksplorasi berlangsung secara intensif dari
bulan Februari hingga September 1992. Alat pengumpul
datanya adalah peneliti sendiri (human instrument) dibantu
dengan tape recorder, kamera foto dan buku catatan. Sedangkan
analisis datanya dilakukan melalui prosedur:
(a) reduksi data, (b) display data, (c) verifikasi dan
(d) pengambilan kesimpulan.
Hasil analisis data ditemukan bahwa, produktivitas
kerja tenaga edukatif IKIP Jakarta baik secara kuantitatif
maupun kualitatif dalam menjalankan keseluruhan bidang
tugasnya, yakni: pengajaran, penelitian dan pengabdian
pada masyarakat sangat beragam, namun secara keseluruhan
belum sesuai dengan apa yang diharapkan. Hal tersebut
dapat dilihat melalui: produktivitas mengajar, penelitian
dan pengabdian pada masyarakat, kualifikasi akademik dan
pengembangan profesional.
Dalam pengajaran, secara kuantitatif tenaga eduka
tif IKIP Jakarta telah menunjukkan produktivitasnya, hal
tersebut ditandai dengan: beban mengajar yang cukup tinggi
yakni di atas beban minimal 12 SKS; jumlah kehadiran dalam
kuliah di atas 75 %, membuat SAP dan melaksanakan PBM dan
evaluasi sebagaimana terjadwal. Sayangnya hal ini belum
dibarengi dengan produktivitas mengajar secara kualitatif.
Indikatornya dilihat dari: kesiapan mengajar, kemampuan
penguasaan materi, pemilihan referensi yang memadai,
penguasaan metodologi, pelaksanaan evaluasi dan teramati
melalui profil penampilan mengajar.
Tugas penelitian meliputi: penelitian, menulis dan
menerjemahkan buku dan artikel yang dipublikasikan, berperan
aktif sebagai pemrasaran dalam berbagai pertemuan
ilmiah; secara kuantitatif maupun kualitatif produktivi
tas kerjanya sangat variatif, tetapi secara keseluruhan
masih rendah. Hal tersebut dapat dilihat dari jumlah karya
ilmiah yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir. Khusus
nya dalam penelitian, kualitasnya dapat dilihat dari:
permusan masalah, kemampuan metodologis dan pembahasan
hasil penelitian.
Produktivitas kerja tenaga edukatif dalam pengabdi
an pada masyarakat secara kuantitatif dan kualitatif juga
masih kurang. Hal tersebut ditandai dengan: jumlah kegiattan
yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir, serta
bentuk kegiatannya belum sepenuhnya meraperhatikan standar
mutu seperti: relevansi bentuk kegiatan dengan kebutuhan
masyrakat, sikap dan tanggung jawab dosen dan kebermaknaan
kegiatan.
Hingga pertengahan tahun 1992 komposisi kualifikasi
akademik dosen IKIP Jakarta lulusan SI = 66,63 %, S2
= 24 % dan S3 = 9,47 %. Artinya IKIP Jakarta belum
mampu memenuhi target pendidikan minimal dosen yakni S2.
Hal ini berimplikasi pada upaya peningkatan produktivitas
kerja dosen yang secara kualitatif masih tersendat.
Dalam pengembangan profesional tenaga edukatif yang
meliputi: studi lanjut, studi non gelar dan pengembangan
pribadi belum dapat menjangkau keseluruhan tenaga eduka
tif. Dari berbagai fakta di atas, dapat diartikan bahwa
produktivitas kerja tenaga edukatif IKIP Jakarta baik
secara kuantitatif maupun kualitatif sangat bervariasi,
belum menyeluruh dan masih rendah.
Adapun faktor yang mendukung dan menghambat produk
tivitas kerja tenaga edukatif diidentifikasi dalam faktor
internal dan eksternal. Faktor internal meliputi: tingkat
pendidikan, motivasi, kepuasan kerja, keluarga, komitmen
dan etos kerja. Sedangkan faktor eksternal _ mencakup:
tingkat penghasilan, iklim kerja, fasilitas, hubungan
interpersonal dan kep.emimpinan.
Untuk meningkatkan produktivitas kerja tenaga eduka
tif IKIP Jakarta disarankan untuk: (1) Untuk jangka panjang,
diberikan kesempatan yang seluas-luasnya bagi tenaga
edukatif untuk melanjutkan pendidikan program Pasca Sarja
na, (2) Adanya perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi
pengembangan sumber daya, dalam hal ini dosen secara
terprogram, jelas dan berorientasi pada peningkatan mutu
akademik, (3) program jangka pendek, memberikan kesempa
tan yang merata dan sedapat mungkin menjangkau keseluruhari
tenaga edukatif untuk meningkatkan kemampuan dirinya
melalui berbagai kursus, penataran dan latihan ketrampi
Ian, (4) pengawasan dan pembinaan yang lebih ketat dalar'i
pelaksanaan pengajaran, terutama standarisasi pembuatan
SAP, penguasaan materi dan metodologi dan kemampuan
mengembangkan alat penilaian yang mencerminkan penguasaan
hasil belajar mahasiswa dan obyektivitas penilaian, (5/
diciptakan iklim yang kondusif dan kompetitif untuk me
rangsang tumbuhnya budaya akademik melalui pengadaan
fasilitas yang memadai, kepemimpinan yang aspiratif,
pertalian kolegial yang memungkinkan kerja sama, diskus.
dan pertukaran informasi dan (6) adanya program yan^
jelas, distribusi yang merata, serta mekanisme pengawasar,
yang memadai dalam pelaksanaan tugas pengabdian pad-;
masyarakat. Bagi peneliti selanjutnya disarankan untu/
meneliti lebih jauh faktor-faktor yang mendukung da.-.
menghambat produktivitas kerja dosen dan membandingkanny;;
dengan produktivitas kerja tenaga edukatif di perguruar.
tinggi lain.

Preview	Text T_ADPEN_9032202_Title.pdf Download (201kB) | Preview
Preview	Text T_ADPEN_9032202_Abstract.pdf Download (373kB) | Preview
Preview	Text T_ADPEN_9032202_Table_Of_Content.pdf Download (248kB) | Preview
Preview	Text T_ADPEN_9032202_Chapter1.pdf Download (965kB) | Preview
	Text T_ADPEN_9032202_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
Preview	Text T_ADPEN_9032202_Chapter3.pdf Download (787kB) | Preview
	Text T_ADPEN_9032202_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)
Preview	Text T_ADPEN_9032202_Chapter5.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text T_ADPEN_9032202_Bibliography.pdf Download (419kB) | Preview
	Text T_ADPEN_9032202_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (626kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana > Administrasi Pendidikan S-2
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Administrasi Pendidikan S-2
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	30 Aug 2013 18:49
Last Modified:	30 Aug 2013 18:49
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/1189

Actions (login required)

View Item