POLA KOMUNIKASI GURU DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI KEKRISTENAN: Studi Kasus di TK Joy Kids National Plus Tasikmalaya

Merlin Ruth Natasya Siagian, - (2023) POLA KOMUNIKASI GURU DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI KEKRISTENAN: Studi Kasus di TK Joy Kids National Plus Tasikmalaya. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGPAUD_1905410_Title.pdf Download (600kB)
	Text S_PGPAUD_1905410_Chapter1.pdf Download (361kB)
	Text S_PGPAUD_1905410_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (427kB)
	Text S_PGPAUD_1905410_Chapter3.pdf Download (403kB)
	Text S_PGPAUD_1905410_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (944kB)
	Text S_PGPAUD_1905410_Chapter5.pdf Download (351kB)
	Text S_PGPAUD_1905410_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Pada era digital ini, banyak sekali fenomena-fenomena perilaku negatif anak yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari, seperti mengucapkan kata-kata kotor yang tidak sopan, merundung teman, tidak menghormati orang tua atau orang yang lebih dewasa, serta ikut-ikutan. Hal ini tentu menjadi fokus dan tantangan bagi seluruh kalangan seperti pemerintahan, pendidik, orang tua, serta orang dewasa dalam mendidik, membimbing, mengarahkan, serta menanamkan nilai-nilai agama dan moral bagi anak sejak usia dini agar anak memiliki bekal dimasa depan dan terhindar dari perilaku negatif. Dalam pendidikan anak usia dini, guru memiliki peran aktif untuk menanamkan nilai-nilai keagamaan terutama agama Kristen. Dalam proses penanaman nilai-nilai kekristenan, tentunya melibatkan komunikasi antara guru dengan anak, bila komunikasi yang terjadi efektif maka proses penanaman nilai-nilai kekristenan dapat dilakukan secara menyeluruh, dan interaktif dimana dapat ditemukan timbal balik antara guru dengan anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana pola komunikasi yang terjadi antara guru dengan anak dalam menanamkan nilai-nilai kekristenan di TK Joy Kids National Plus Tasikmalaya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi yang dilakukan pada guru, dan siswa pada kegiatan pembelajaran. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa, dalam proses menanamkan nilai-nilai kekristenan di TK Joy Kids National Plus guru menggunakan pola komunikasi dua arah, dan banyak arah melalui penggunaan metode bercerita, bernyanyi, berdiskusi, bermain, melakukan langsung, dan tanya jawab. Terdapat hambatan internal dan eksternal saat proses penanaman nilai-nilai kekristenan. Kata Kunci: Pola Komunikasi, Nilai-Nilai Kekristenan, Guru, Anak Usia Dini ABSTRACT In this digital era, there are many negative behavioral phenomena found in childrens’s daily lives, such as inappropriate and vulgar languange, bullying friends, disrespecting parents and adults, and following bad influences. This has become a focus and challenge fo all parties, including the goverment, educators, parents, and adultas, in educating, guilding, directing, and instilling religious and moral values in children from an early age, so that they have a foundation for the future and can advoid negative behaviors. In early childhood education, teachers play an active role in instilling religious values, especially Christian values. In the process of instilling Christian values, effective communication betweenn teachers and children is essential to ensure a comprehensive and interactive process, where there is a mutual understanding between teachers and children. The purpose of this research is to analyze the communication patterns between teachers and children in instilling Christian values at TK Joy Kids National Plus Tasikmalaya. The research method used is descriptive qualitative research with a case study approach, using data collection techniques through observation, interviews, and documentation study conducted with teachers and students during learning activities. The research results show that, in the process of instilling Christian values at TK Joy Kids National Plus, teachers use two-way and multi-directional communication patterns through storytelling, singing, discussions, playing, direct interaction, and question and answer methods. There are internal and external obstacles during the process of instilling Christian values.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=jT9COgMAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Risbon Sianturi: 6746024 Elan: 6736627
Uncontrolled Keywords:	Pola Komunikasi, Nilai-Nilai Kekristenan, Guru, Anak Usia Dini Communication Pattern, Christian Values, Teacher, Early Childhood Education Communication Pattern, Christian Values, Teacher, Early Childhood Education
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > PGPAUD S1 UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Merlin Ruth Natasya Siagian
Date Deposited:	01 Jul 2024 08:23
Last Modified:	01 Jul 2024 08:23
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/118435

Actions (login required)

View Item