KAJIAN EKOLOGI SOSIAL DALAM BUKU TEKS SEJARAH INDONESIA TINGKAT SMA KELAS XII KURIKULUM 2013: Analisis Isi

Sabilla Ariansyah Mughni, - (2023) KAJIAN EKOLOGI SOSIAL DALAM BUKU TEKS SEJARAH INDONESIA TINGKAT SMA KELAS XII KURIKULUM 2013: Analisis Isi. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_SEJ_1702931_Title.pdf Download (670kB)
	Text S_SEJ_1702931_Chapter1.pdf Download (157kB)
	Text S_SEJ_1702931_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (267kB)
	Text S_SEJ_1702931_Chapter3.pdf Download (270kB)
	Text S_SEJ_1702931_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (436kB)
	Text S_SEJ_1702931_Chapter5.pdf Download (79kB)
	Text S_SEJ_1702931_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (340kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul “Kajian Ekologi Dalam Buku Teks Sejarah Indonesia Tingkat SMA Kelas XII Kurikulum 2013 (Analisis Isi)”. Penelitian ini menjelaskan tentang ekologi sosial di dalam buku teks dan bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana bentuk penulisan Ekologi dalam buku teks pelajaran Sejarah Indonesia tingkat sekolah menengah atas (SMA) kelas XII Kurikulum 2013 (edisi revisi 2018) yang meliputi bagaimana bentuk penulisan materi ekologi yang ada dalam buku teks dan juga alasan penulisan Ekologi dalam buku teks pelajaran sejarah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode analisis isi kualitatif, tahap penelitian ini yakni identifikasi masalah, literature review, tujuan penelitian, pengumpulan data, interpretasi data, pengambilan kesimpulan berdasarkan analisis, dan menarasikan jawaban dari pertanyaan penelitian. Melalui hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa, pertama, penyusunan materi yang ada di dalam buku teks terdapat unsur ekologi di seluruh aspeknya yang terdapat dalam beberapa kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD). Kedua, urgensi unsur ekologi yang terkandung di dalam materi buku teks pelajaran sejarah karena mengenai pemahaman ekologi dalam sejarah umat manusia terdapat keterkaitan yang erat antara manusia dengan alam seperti dampaknya bagai kehidupan di bumi. Selain itu, sebagai pedoman dalam proses pembelajaran, buku teks memiliki peran penting dalam mengarahkan peserta didik untuk mengasah kecerdasan ekologinya dan untuk mengasah pemahaman mengenai pembangunan berkelanjutan, pemahaman mengenai semakin rusaknya sumber daya alam dan memiliki sifat kritis dalam isu lingkungan. Ketiga, keseluruhan aspek ekologi telah ditemukan di dalam buku teks melalui berbagai materi dengan bentuk kalimat yang mengarahkan peserta didik untuk mencapai kecerdasan ekologi dalam penelitian ini bentuk-bentuk kalimatnya dibagi menjadi tiga, yaitu permasalahan penyebab terjadinya perubahan lingkungan di dalam peristiwa sejarah, seperti penyebab permasalahan terjadinya perubahan lingkungan dalam peristiwa sejarah keterhubungan tersebut dilihat dari faktor geografis maupun dari aktivitas manusia; selanjutnya, dampak permasalahan lingkungan, memberikan pemahaman mengenai tindakan manusia yang dapat mempengaruhi lingkungan fisik alam dengan segala sistemnya, seperti menjelaskan bentuk dari dampak fenomena alam di dalam peristiwa sejarah dan dampak dari aktivitas manusia terhadap lingkungan; dan hubungan antara manusia dengan lingkungan, menjelaskan bagaimana manusia dapat mempengaruhi lingkungan sekitarnya, seperti bentuk aktivitas manusia dalam memanfaatkan alam serta pengembangan teknologi/ilmu pengetahuan dalam peristiwa sejarah, konflik yang muncul tentang isu-isu lingkungan. This research is entitled "Ecological Study in Indonesian History Textbooks for High School Level Class XII 2013 Curriculum (Content Analysis)". This research explains social ecology in textbooks and aims to describe the form of writing Ecology in Indonesian History textbooks for senior high school (SMA) class textbooks and also the reasons for writing Ecology in history textbooks. The research method used is the qualitative content analysis method. This research stage is problem identification, literature review, research objectives, data collection, data interpretation, drawing conclusions based on analysis, and narrating answers to research questions. Through the results of this research, it can be seen that, first, the preparation of the material in the textbook contains ecological elements in all aspects contained in several core competencies (KI) and basic competencies (KD). Second, the urgency of the ecological elements contained in history textbook material because regarding understanding ecology in human history there is a close connection between humans and nature, such as its impact on life on earth. Apart from that, as a guide in the learning process, textbooks have an important role in directing students to hone their ecological intelligence and to hone their understanding of sustainable development, understanding of the increasing destruction of natural resources and having a critical nature in environmental issues. Third, all aspects of ecology have been found in textbooks through various materials with sentence forms that direct students to achieve ecological intelligence. In this research, the sentence forms are divided into three, namely problems causing environmental changes in historical events, such as the causes of problems. the occurrence of environmental changes in the historical events of this connection is seen from geographical factors and human activities; next, the impact of environmental problems, provides an understanding of human actions that can affect the natural physical environment with all its systems, such as explaining the form of the impact of natural phenomena in historical events and the impact of human activities on the environment; and the relationship between humans and the environment, explaining how humans can influence the surrounding environment, such as forms of human activity in utilizing nature and the development of technology/science in historical events, conflicts that arise regarding environmental issues, and explaining policies and actions towards the environment in the future Then.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=hqLCa0cAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Wawan Darmawan: 5992655 Iing Yulianti: 5992636
Uncontrolled Keywords:	Ekologi, Buku Teks Pelajaran Sejarah, Pembelajaran Sejarah. Ecology, History Textbook, History Learning.
Subjects:	D History General and Old World > D History (General) L Education > L Education (General) L Education > LT Textbooks
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Sejarah
Depositing User:	SABILLA ARIANSYAH MUGHNI
Date Deposited:	11 Jun 2024 03:51
Last Modified:	11 Jun 2024 03:51
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/118212

Available Versions of this Item

• KAJIAN EKOLOGI SOSIAL DALAM BUKU TEKS SEJARAH INDONESIA TINGKAT SMA KELAS XII KURIKULUM 2013 (ANALISIS ISI). (deposited UNSPECIFIED)
  • KAJIAN EKOLOGI SOSIAL DALAM BUKU TEKS SEJARAH INDONESIA TINGKAT SMA KELAS XII KURIKULUM 2013: Analisis Isi. (deposited 11 Jun 2024 03:51) [Currently Displayed]

Actions (login required)

View Item