PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP WARNA ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING: Penelitian Tindakan Kelas di TK PGRI Galunggung Kota Tasikmalaya

Dhita Oktafiani, - (2024) PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP WARNA ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING: Penelitian Tindakan Kelas di TK PGRI Galunggung Kota Tasikmalaya. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGPAUD_19003414_Title.pdf Download (426kB)
	Text S_PGPAUD_19003414_Chapter1.pdf Download (145kB)
	Text S_PGPAUD_19003414_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (272kB)
	Text S_PGPAUD_19003414_Chapter3.pdf Download (143kB)
	Text S_PGPAUD_19003414_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (629kB)
	Text S_PGPAUD_19003414_Chapter5.pdf Download (69kB)
	Text S_PGPAUD_19003414_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep warna anak usia 4-5 tahun di TK PGRI Galunggung. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif. Subjek penelitian ini adalah siswa TK PGRI Galunggung yang berjumlah 17 anak. Metode pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian tindakan kelas ini menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep warna pada anak usia 4-5 tahun di TK PGRI Galunggung dapat di tingkatkan meluai kegiatan finger painting.Indikator pemahaman konsep warna yang dilakukan pada anak, yaitu (1) Anak mampu menngelompokan warna, (2) anak dapat mengetahui warna apa yang ia gunakan ketika melakukan kegiatan, (3) Anak dapat mencampur warna utama menjadi warna skunder. Kemampuan anak dalam pemahaman konsep warna dari pra tindakan ke tindakan siklus I semakin meningkat, pada pra tindakan pemahaman konsep warna anak mencapai 39,22% pada siklus I mencapai 59,80% dan pada akhir tindakan siklus II pemahaman konsep warna anak mencapai 85,78% This research aims to increase the understanding of color concepts for children aged 4-5 years at PGRI Galunggung Kindergarten. This research is Classroom Action Research (PTK) which was carried out collaboratively. The subjects of this research were 17 PGRI Galunggung Kindergarten students. The data collection methods used in this research were observation and documentation. Data analysis techniques in this classroom action research use qualitative and quantitative methods. The results of the research show that understanding of color concepts in children aged 4-5 years at PGRI Galunggung Kindergarten can be improved through finger painting activities. Indicators of understanding of color concepts carried out in children are (1) Children are able to group colors, (2) Children can know what colors does he use when doing activities, (3) Children can mix main colors into secondary colors. The child's ability to understand the concept of color from pre-action to action in cycle I continues to increase, in pre-action the child's understanding of color concepts reaches 39.22%, in cycle I it reaches 59.80% and at the end of the action in cycle II, the child's understanding of color concepts reaches 85,78 %

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Heri Yusuf Muslihin: 6118136 Aini Loita: 5982430
Uncontrolled Keywords:	Konsep Warna, Finger Painting, Anak Usia Dini Color Concept, Finger Painting, Early Childhood
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > PGPAUD S1 UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Dhita Oktafiani
Date Deposited:	29 Apr 2024 03:36
Last Modified:	29 Apr 2024 03:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/116859

Actions (login required)

View Item