ANALISIS KESALAHAN LEKSIKAL PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS IV SDN BENDUNG SEBAGAI ALTERNATIF PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI

Resma Ayu Mentari, - (2024) ANALISIS KESALAHAN LEKSIKAL PADA KARANGAN NARASI SISWA KELAS IV SDN BENDUNG SEBAGAI ALTERNATIF PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_2007457_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_PGSD_2007457_Chapter1.pdf Download (242kB)
	Text S_PGSD_2007457_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (413kB)
	Text S_PGSD_2007457_Chapter3.pdf Download (291kB)
	Text S_PGSD_2007457_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_2007457_Chapter5.pdf Download (221kB)
	Text S_PGSD_2007457_Apendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Abstract

Keterampilan menulis merupakan aspek berbahasa yang lebih menantang bagi siswa dibandingkan dengan keterampilan menyimak, berbicara, dan membaca. Oleh karena itu, pengajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar memiliki peran penting dalam pengembangan keterampilan menulis. Salah satu kegiatan menulis yang sering dilakukan adalah penulisan karangan narasi. Namun, dalam penulisan karangan narasi, masih banyak siswa yang melakukan kesalahan leksikal. Kesalahan leksikal ini mencakup kesalahan pada aspek kata, terutama leksikal sinonim dan leksikal antonim. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran yang dapat membantu mencegah terulangnya kesalahan berbahasa di masa depan. Penelitian ini menggunakan pendekatan sinkronis dengan metode analisis kesalahan berbahasa. Sumber data dalam penelitian ini adalah dua rombel siswa kelas IV SDN Bendung yang berjumlah 11 orang. Analisis data dilakukan dengan 6 tahap yaitu mengumpulkan data, mengidentifikasi dan mengklasifikasi kesalahan, memperingkat kesalahan, menjelaskan kesalahan, memprediksi daerah rawan kesalahan dan mengoreksi kesalahan. Pada hasil analisis yang telah dilakukan, ditemukan kesalahan yang paling tinggi pada leksikal sinonim yaitu 60 kesalahan, disusul dengan leksikal antonim 5 kesalahan. Rata-rata penyebab tertinggi kesalahan pada penggunaan leksikal dalam penelitian ini disebabkan oleh kesalahan pengartian makna kata, bahasa kekinian, dan ketidaktepatan menulis makna kata kesebuah kalimat. Dengan memanfaatkan hasil analisis kesalahan berbahasa peneliti bisa menghasilkan alternatif pembuatan media pembelajaran yang telah disesuaikan dengan kurikulum 2013 kelas IV, mata pelajaran Bahasa Indonesia, Tema 3 Subtema 1 Pembelajaran 5, materi pokok menulis karangan narasi. Writing skills are a more challenging aspect of language for students compared to listening, speaking and reading skills. Therefore, Indonesian language teaching in elementary schools has an important role in developing writing skills. One of the writing activities that is often done is narrative essay writing. However, in writing narrative essays, there are still many students who make lexical errors. These lexical errors include errors in word aspects, especially lexical synonyms and lexical antonyms. The purpose of this research is to develop learning media that can help prevent the recurrence of language errors in the future. This research uses a synchronic approach with the method of language error analysis. The source of data in this study are two groups of fourth grade students of SDN Bendung totaling 11 people. Data analysis was carried out with 6 stages, namely collecting data, identifying and classifying errors, ranking errors, explaining errors, predicting error-prone areas and correcting errors. On the results of the analysis that has been done, it was found that the highest error in lexical synonyms is 60 errors, followed by lexical antonyms 5 errors. On average, the highest cause of errors in lexical usage in this study is caused by errors in understanding the meaning of words, contemporary language, and inaccuracy in writing the meaning of words into a sentence. By utilizing the results of the analysis of language errors, researchers can produce alternative learning media that have been adapted to the 2013 curriculum for grade IV, Indonesian language subjects, Theme 3 Subtheme 1 Learning 5, the subject matter of writing narrative essays.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Widjojoko: 6746146
Uncontrolled Keywords:	Kesalahan Berbahasa, Karangan Narasi, Leksikal, Media Pembelajaran. Language Error, Narrative Essay, Lexical, Learning Media.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Resma Ayu Mentari
Date Deposited:	30 Apr 2024 07:41
Last Modified:	30 Apr 2024 07:41
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/116602

Actions (login required)

View Item