KARAKTER RASA INGIN TAHU SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN IPA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA DENGAN METODE PRAKTIKUM DI KELAS IV : Sebuah Studi Narrative Inquiry di SDN Leuwinanggung 2 Depok

Fuad Try Satrio Utomo, - (2024) KARAKTER RASA INGIN TAHU SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN IPA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA DENGAN METODE PRAKTIKUM DI KELAS IV : Sebuah Studi Narrative Inquiry di SDN Leuwinanggung 2 Depok. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_2009405_Tittle.pdf Download (518kB)
	Text S_PGSD_2009405_Chapter 1.pdf Download (128kB)
	Text S_PGSD_2009405_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (141kB)
	Text S_PGSD_2009405_Chapter 3.pdf Download (170kB)
	Text S_PGSD_2009405_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (266kB)
	Text S_PGSD_2009405_Chapter 5.pdf Download (40kB)
	Text S_PGSD_2009405_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendalami karakter rasa ingin tahu siswa dalam pembelajaran IPA kelas IV, khususnya pada materi perubahan wujud benda menggunakan metode praktikum. Studi ini dilakukan melalui pendekatan Narrative Inquiry untuk memahami secara mendalam pengalaman dan narasi siswa dalam konteks pembelajaran tersebut. Penelitian ini melibatkan 19 orang siswa kelas IV sebagai partisipan yang hendak diamati terkait sikap dan tindakan selama proses pembelajaran di SDN Leuwinanggung 2 Depok. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen lainnya. Analisis Narrative Inquiry memberikan pemahaman mendalam tentang faktor-faktor yang mempengaruhi karakter rasa ingin tahu siswa, termasuk interaksi dengan guru, rakan sebaya, dan pengalaman langsung dalam praktikum. Temuan ini memberikan landasan bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih kontekstual dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Narasi siswa dikumpulkan untuk mengungkap dinamika dan perkembangan rasa ingin tahu mereka selama pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode praktikum merangsang karakter rasa ingin tahu siswa. Narasi siswa mencerminkan perjalanan emosional dan intelektual mereka, menggambarkan tingkat keterlibatan yang tinggi selama praktikum. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran IPA yang melibatkan metode praktikum dapat meningkatkan rasa ingin tahu siswa terhadap materi perubahan wujud benda. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pemahaman kita tentang bagaimana praktikum dapat membentuk karakter rasa ingin tahu siswa, sekaligus memberikan landasan bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif di masa depan. This research aims to explore the character of students' curiosity in class IV science learning, especially in the material on changes in the form of objects using practical methods. This study was carried out using a Narrative Inquiry approach to understand in depth students' experiences and narratives in the learning context. This research involved 19 grade IV students as subjects who were to be observed regarding attitudes and actions during the learning process at SDN Leuwinanggung 2 Depok. Data was collected through observation, interviews and document analysis. Narrative Inquiry analysis provides an in-depth understanding of the factors that influence students' curious character, including interactions with teachers, peers, and direct experience in practicum. These findings provide a basis for developing learning strategies that are more contextual and appropriate to student needs. Student narratives were collected to reveal the dynamics and development of their curiosity during learning. The research results show that the practicum method stimulates students' curious character. The students' narratives reflected their emotional and intellectual journeys, illustrating a high level of engagement during the practicum. These findings indicate that science learning which involves practical methods can increase students' curiosity about the material on changes in the shape of objects. This research contributes to our understanding of how practicums can shape students' curious character, as well as providing a foundation for the development of more effective learning strategies in the future.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=4mhZWzQAAAAJ&view_op=list_works&authuser=1&gmla=AILGF5XpGwC3RY0Wu6eQ-q0E2XcpvFHw8kZdwgxEZG-RRQBsOB-D3QkrmNeC2ACi2yBR05TmgrE0kut3qMNleczH10h8teQooIfdahubDwoCYCRMwhGsyFJJZBZ3 ID SINTA Dosen Pembimbing Tatang Suratno: 6729458 Oki Suprianto: 6833650
Uncontrolled Keywords:	Karakter Siswa, Rasa Ingin Tahu, Pembelajarn IPA, Praktikum Student Character, Curiosity, Science Learning, Practicum
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Fuad Try Satrio Utomo
Date Deposited:	25 Apr 2024 07:29
Last Modified:	25 Apr 2024 07:29
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/116165

Actions (login required)

View Item