ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN FONOLOGI DALAM PEMBACAAN KARANGAN CERITA SISWA KELAS VI SDN CITANGKIL BARU SEBAGAI ALTERNATIF PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN TEKS PIDATO

Munadirsyah, - (2024) ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN FONOLOGI DALAM PEMBACAAN KARANGAN CERITA SISWA KELAS VI SDN CITANGKIL BARU SEBAGAI ALTERNATIF PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN TEKS PIDATO. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_2006573_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_2006573_Chaptr1.pdf Download (52kB)
	Text S_PGSD_2006573_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (179kB)
	Text S_PGSD_2006573_Chapter3.pdf Download (55kB)
	Text S_PGSD_2006573_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (705kB)
	Text S_PGSD_2006573_Chapter5.pdf Download (37kB)
	Text S_PGSD_2006573_Title.pdf Download (198kB)

Abstract

Pemahaman membaca adalah keterampilan hidup yang penting. Membaca bersifat reseptif. Dikatakan reseptif karena melalui membaca, seseorang bisa mendapatkan informasi, menambah wawasan, menambah ilmu pengetahuan dan pengalaman yang baru Menurut Utama (dalam Wardana: 2022) Melalui membaca, seseorang memperoleh pengetahuan dan informasi dari berbagai belahan dunia. Pembelajaran membaca harus terus ditingkatkan agar lebih efektif mengingat pentingnya membaca dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Sebagai pembelajar bahasa, Seringkali siswa melakukan kesalahan dalam pelafalan pembacaan karangan cerita. Untuk mengetahui tingkat kemampuan dan keterampilan siswa dalam membaca karangan cerita, maka peneliti tertarik untuk mempelajari penelitian tentang analisis kesalahan pelafalan kata dan bermaksud untuk mengembangkan media pembelajaran yang sesuai untuk mengantisipasi munculnya kesalahan serupa di masa mendatang. Setelah mengamati situasi terkini siswa kelas VI Sekolah Dasar. Peneliti menggunakan metode analisis kesalahan kata berupa dokumen(Audio) kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis kesalahan bahasa yang dipaparkan oleh Tarigan, maka dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan sinkronis. Studi ini menemukan 263 kesalahan. Untuk kelas VI sekolah dasar, peneliti membuat media pembelajaran pidato sebagai alternatif dari analisis temuan data. Kata kunci: Karangan cerita, fonologi, Teks Pidato

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	Karangan cerita, fonologi, Teks Pidato
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Munadirsyah
Date Deposited:	30 Apr 2024 07:36
Last Modified:	30 Apr 2024 07:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/116095

Actions (login required)

View Item