PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN CONGKLAK ETNOMATEMATIKA SUNDA TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIK SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR

Aryanty Putri Firdaus, - (2024) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN CONGKLAK ETNOMATEMATIKA SUNDA TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIK SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_2008694_Title.pdf Download (12MB)
	Text S_PGSD_2008694_Chapter1.pdf Download (213kB)
	Text S_PGSD_2008694_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (462kB)
	Text S_PGSD_2008694_Chapter3.pdf Download (474kB)
	Text S_PGSD_2008694_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (899kB)
	Text S_PGSD_2008694_Chapter5.pdf Download (86kB)
	Text S_PGSD_2008694_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB)

Abstract

Kebudayaan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari pendidikan, namun saat ini kebudayaan hampir tergerus oleh digitalisasi yang merebak. Banyak siswa kurang mengenali permainan-permainan daerah khususnya dari daerah Jawa Barat. Kebanyakan siswa memilih memainkan permainan online karena dianggap keren dan modern, banyak siswa yang kebingungan saat dikenalkan dengan permainan-permainan tradisional. Seperti yang disampaikan oleh Dewi, (2016, p. 500) banyak permainan dari Jawa Barat yang hampir dianggap punah, salah satunya adalah congklak. Selain itu literasi matematik di Indonesia saat ini juga masih menjadi persoalan yang belum selesai, nilai rata-rata kemampuan literasi matematik di Indonesia masih kurang dari ambang rata-rata yang ditetapkan oleh PISA tahun 2018. Congklak dapat menjadi salah satu media pembelajaran yang dapat membantu menyelesaikan persoalan literasi matematik dan pengenalan kebudayaan terhadap siswa. Diharapkan dengan adanya penelitian ini peserta didik dapat meningkatkan kemampuan literasi matematik dan juga melestarikan kebudayaan daerah setempatnya. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan didapatkan hasil bahwa penggunaan permainan congklat dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan literasi matematik siswa secara signifikan, dengan kategori efektivitas yang cukup efektif dibandingkan dengan kemampuan siswa yang tidak menggunakan media permainan congklak dalam permainannya. Selain itu peserta didik menjadi lebih mengenal terkait permainan daerah congklak dan penggunaannya, selain itu ada rasa senang yang timbul dari peserta didik yang menggunakan permainan congklak dalam pembelajarannya. Terlihat rasa penasaran peserta didik muncul sehingga penyelesaian persoalan peserta didik dapat lebih mendalam serta daya pikir peserta didik jauh lebih kongkret karena diimplementasikan dalam sebuah media pembelajaran yang terlihat. Culture is an inseparable part of education, but currently culture is almost being eroded by widespread digitalization. Many students are not familiar with regional games, especially from the West Java region. Most students choose to play online games because they are considered cool and modern, many students are confused when introduced to traditional games. As stated by Dewi, (2016, p. 500) many games from West Java are almost considered extinct, one of which is congklak. Apart from that, mathematical literacy in Indonesia is currently still an unresolved problem, the average value of mathematical literacy ability in Indonesia is still less than the average threshold set by PISA in 2018. Congklak can be one of the learning media that can help solve the issue of mathematical literacy and cultural introduction to students. It is hoped that with this research students can improve their mathematical literacy skills and also preserve the culture of their local area. From the results of the research that has been carried out, it was found that the use of congklat games in learning can significantly improve students' mathematical literacy skills, with the effectiveness category being quite effective compared to the abilities of students who do not use congklak game media in their games. Apart from that, students become more familiar with the local congklak game and its use, apart from that there is a sense of pleasure that arises from students who use the congklak game in their learning. It can be seen that students' curiosity arises so that students' problem solving can be more in-depth and students' thinking power is much more concrete because it is implemented in a visible learning media.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=9-Dxx5oAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Supriadi: 5994493
Uncontrolled Keywords:	Etnomatematika, Congklak, Literasi Matematik. Ethnomathematics, Congklak, Mathematical Literacy.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Aryanty Putri Firdaus
Date Deposited:	25 Apr 2024 03:25
Last Modified:	25 Apr 2024 03:25
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/115933

Actions (login required)

View Item