PERAN HARMONY PROGRAM DALAM MEMBENTUK SIKAP PROFIL PELAJAR PANCASILA BERKEBHINEKAAN GLOBAL DI EVFIA LAND SCHOOL

Nur Asmaul Khusna, - (2024) PERAN HARMONY PROGRAM DALAM MEMBENTUK SIKAP PROFIL PELAJAR PANCASILA BERKEBHINEKAAN GLOBAL DI EVFIA LAND SCHOOL. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_2003843_Title.pdf Download (503kB)
	Text S_PGSD_2003843_Chapter1.pdf Download (226kB)
	Text S_PGSD_2003843_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (263kB)
	Text S_PGSD_2003843_Chapter3.pdf Download (252kB)
	Text S_PGSD_2003843_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (363kB)
	Text S_PGSD_2003843_Chapter5.pdf Download (156kB)
	Text S_PGSD_2003843_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Sikap merupakan kepribadian yang dianggap unik atau sifat yang ada pada diri manusia meliputi watak, sifat, dan tabiat seseorang. Pendidikan diharapkan mampu menjadi pembentuk sikap yang efektif karena banyaknya perilaku kekerasan yang terjadi di lingkungan sekolah mencerminkan ketidaksesuaian dengan nilai-nilai moral Pancasila. Meningkatnya kasus penyimpangan perilaku di kalangan pelajar menunjukkan perlunya pembentukan sikap berkebhinekaan global pada siswa. Karakter ini menjadi salah satu karakter penting yang harus dimiliki oleh setiap individu, tidak terkecuali siswa sekolah dasar. Umumnya, anak-anak pada tingkat sekolah dasar masih mengalami kesulitan dalam mengelola emosi, sehingga mereka terlibat dalam perkelahian atau tindakan kekerasan kepada temannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran harmony program dalam membentuk sikap berkebhinekaan global di EvFIA LAND School sebagai salah satu upaya dalam mencegah dan menangani terjadinya tindakan kekerasan yang dilakukan oleh siswa. Melalui penelitian ini peneliti bermaksud untuk mengetahui pelaksanaan, hambatan dan solusi mengatasi hambatan pada saat proses kegiatan harmony program. Pendekatan penelitian yang digunakan penelitian kualitatif dengan metode penelitian studi kasus. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV, V, dan VI. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik yang digunakan dalam analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Harmony program dalam kegiatannya bersifat pembelajaran dan penyelesaian konflik. Hambatan yang dihadapi guru dalam melaksanakan kegiatan harmony program mencakup sejumlah permasalahan-permasalahan yang dapat menghambat pembelajaran. Sedangkan, upaya dalam mengatasi hambatan bisa dilakukan dengan menyelesaikan permasalahan tanpa ada hukuman melainkan pemahaman kepada siswa serta dalam pembelajaran di kelas guru membuat pembelajaran yang menyenangkan. Attitude is a personality that is considered unique or a trait that exists in humans including a person's disposition, nature, and character. Education is expected to be able to form an effective attitude because the many violent behaviors that occur in the school environment reflect incompatibility with the moral values of Pancasila. The increasing cases of behavioral deviations among students indicate the need for the formation of global diversity attitudes in students. This character is one of the important characters that must be owned by every individual, including elementary school students. Generally, children at the elementary school level still have difficulty in managing emotions, so they engage in fights or violent acts to their friends. This study aims to determine the role of harmony programs in shaping global diversity attitudes at EvFIA LAND School as one of the efforts to prevent and deal with acts of violence committed by students. Through this study, researchers intend to find out the implementation, obstacles and solutions to overcome obstacles during the process of harmony program activities. The research approach used qualitative research with case study research methods. The subjects of this study were students of grades IV, V, and VI. In data collection, researchers use observation, interview and documentation techniques. While the techniques used in data analysis use data reduction, data presentation and conclusions. The results showed that the Harmony program in its activities is learning and conflict resolution. Obstacles faced by teachers in carrying out harmony program activities include a number of problems that can hinder learning. Meanwhile, efforts to overcome obstacles can be done by solving problems without punishment but understanding to students and in classroom learning teachers make learning fun.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=xYh4GBIAAAAJ&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: Tatang Suratno : 6729458 Oki Suprianto : 6833650
Uncontrolled Keywords:	Harmony program, Sikap, Sikap Berkebhinekaan global. Harmony program, Attitude, Global Diversity Attitude.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Nur Asmaul Khusna
Date Deposited:	25 Apr 2024 03:02
Last Modified:	25 Apr 2024 03:02
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/115643

Actions (login required)

View Item