ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN PRONOMINA PADA SURAT PRIBADI SISWA KELAS IV SDN CIPANAS SEBAGAI ALTERNATIF PEMBUATAN BAHAN AJAR MENULIS SURAT PRIBADI

Sylvia Ardianti, - (2024) ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN PRONOMINA PADA SURAT PRIBADI SISWA KELAS IV SDN CIPANAS SEBAGAI ALTERNATIF PEMBUATAN BAHAN AJAR MENULIS SURAT PRIBADI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_2001352_Title.pdf Download (637kB)
	Text S_PGSD_2001352_Chapter 1.pdf Download (104kB)
	Text S_PGSD_2001352_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (47kB)
	Text S_PGSD_2001352_Chapter 3.pdf Download (106kB)
	Text S_PGSD_2001352_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_2001352_Chapter 5.pdf Download (40kB)
	Text S_PGSD_2001352_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Keterampilan menulis merupakan hal yang penting untuk dikuasai oleh siswa. Salah satu jenis keterampilan menulis yang diajarkan di Sekolah Dasar (SD) adalah menulis surat pribadi. Namun, masih banyak siswa yang melakukan kesalahan dalam menulis surat pribadi, salah satunya adalah kesalahan berbahasa dalam penggunaan pronomina. Menurut Tarigan (2011), kesalahan berbahasa adalah penggunaan bahasa yang menyimpang dari kaidah bahasa yang berlaku dalam bahasa itu. Permasalahan tersebut terjadi dalam kegiatan pembelajaran karena guru masih belum memahami cara untuk memilih atau mengidentifikasi bahan pembelajaran dan bahan ajar yang sesuai untuk membantu siswa memperoleh keterampilan (Aisyah, Noviyanti, & Triyanto, 2020). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kesalahan penggunaan pronomina, mengetahui prediksi daerah rawan kesalahan pronomina, dan dihasilkannya bahan pembelajaran menulis surat pribadi bagi siswa kelas IV SDN Cipanas. Subjek pada penelitian ini merupakan siswa kelas IV SDN Cipanas dan objeknya berupa surat pribadi yang ditulis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis kesalahan berbahasa, dalam penelitian ini juga menggunakan pendekatan sinkronis. Berdasarkan hasil analisis, dari 34 karangan terdapat 238 kesalahan. Kesalahan pronomina pada penelitian ini dikategorikan menjadi (1) pronomina persona, (2) pronomina penunjuk, dan (3) pronomina penanya. Kesalahan yang paling sering terjadi terdapat di kategori penggunaan pronomina penanya dengan intensitas persentase kesalahan 62,5%. Namun tingkat daerah rawan kesalahan pemilihan kata yang paling banyak dilakukan siswa terjadi di kategori penggunaan pronomina persona dengan tingkat kesalahan sebanyak 77,41%. Oleh karena itu, berdasarkan hasil analisis peneliti membuat bahan pembelajaran menulis surat pribadi sebagai alternatif pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV sekolah dasar. Writing skills are essential for students to master. One type of writing skill taught in elementary school (SD) is writing personal letters. However, many students make mistakes in writing personal letters, one of which is language errors in the use of pronouns. Tarigan (2011) defines language errors as deviations from accepted language rules. This issue stems from the difficulty teachers face in choosing or identifying appropriate learning materials that can equip students with the necessary skills (Aisyah, Noviyanti, & Triyanto, 2020). The purpose of this study was to determine the errors in the use of pronouns, to predict the prone areas of pronoun errors, and to produce personal letter writing learning materials for class IV students of SDN Cipanas. The subjects of this study were class IV students of SDN Cipanas and the objects were personal letters written by students. Based on the analysis results, from 34 essays, there were 238 errors. Pronoun errors in this study were categorized into (1) personal pronouns, (2) demonstrative pronouns, and (3) interrogative pronouns. The most frequent error occurs in the category of interrogative pronoun use with an error percentage intensity of 62.5%. However, the level of prone areas of word selection errors that are most often made by students occurs in the category of personal pronoun use with an error rate of 77.41%. Therefore, from the results of this analysis, the researcher created personal letter writing learning materials as an alternative to Indonesian language learning in class IV elementary school.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=id&user=PLXhWwYAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Deni Wardana: 6662598 Farid Rizqi Maulana: 6833651
Uncontrolled Keywords:	Analisis kesalahan pronomina, bahan ajar, menulis surat pribadi. Pronoun error analysis, teaching materials, personal letter writing.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGSD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Sylvia Ardianti
Date Deposited:	24 Apr 2024 08:16
Last Modified:	24 Apr 2024 08:16
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/115500

Actions (login required)

View Item