PENERAPAN METODE VAKT (VISUALLY ,AUDITORY, KINESTHETIC, TACTILE) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN ANAK BERKESULITAN BELAJAR DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL-MURSYID ANTAPANIBANDUNG (Studi Eksperimen Melalui Metode Single Subject Research Design A-B-A' pada Anak Berkesulitan Belajar di Madrasah lbtidaiyah Al-Mursyid Antapani Bandung

Farhatun Hidayanti, - (2007) PENERAPAN METODE VAKT (VISUALLY ,AUDITORY, KINESTHETIC, TACTILE) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN ANAK BERKESULITAN BELAJAR DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL-MURSYID ANTAPANIBANDUNG (Studi Eksperimen Melalui Metode Single Subject Research Design A-B-A' pada Anak Berkesulitan Belajar di Madrasah lbtidaiyah Al-Mursyid Antapani Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_PLB_014196_Title.pdf
Download (82kB)
[img] Text
S_PLB_014196_Abstract.pdf
Download (162kB)
[img] Text
S_PLB_014196_Table_of_content.pdf
Download (107kB)
[img] Text
S_PLB_014196_Chapter`.pdf
Download (469kB)
[img] Text
S_PLB_014196_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (832kB)
[img] Text
S_PLB_014196_Chapter3.pdf
Download (301kB)
[img] Text
S_PLB_014196_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (522kB)
[img] Text
S_PLB_014196_Chapter5.pdf
Download (144kB)
[img] Text
S_PLB_014196_Bibliography.pdf
Download (48kB)
[img] Text
S_PLB_014196_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (899kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Anak berkesulitan Belajar di Sekolah dasar memiliki karakteristik yang berbeda-beda, diantara anak berkesulitan belajar terdapat salah satu kelompok yang menarik perhatian peneliti untuk diamati, yaitu anak berkesulitan belajar membaca-menulis permulaan Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran nyata dan objektif mengenai peningkatan prestasi belajar membaca menulis pennulaan anak berkesulitan belajar yang menggunakan metode VAKT. Penelitian ini dilaksanakan di MI-Al-Mursyid Antapani Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan rancangan Single Subject research (SSR) dengan desain A-B-A', kepada 2 (dua) siswa anak yang mengalami kesulitan dalam membaca clan menulis permulaan, dengan nama (SR) dan (DS) yang duduk dikelas 2. Melalui basil Penelitian terungkap bahwa kedua subjek menunjukan prestasi yang rendah dalam pelajaran Bahasa Indonesia khususnya aspek membaca dan menulis, karena anak belum memahami dengan benar huruf alfabet, selalu mengalami kesalahan dalam membedakan huruf yang mirip, tulisannya tidak rapi dan sedikit sulit dibaca. Tetapi setelah diintervensi dengan metode V AKT ada peningkatan pada kedua anak dalam mengenal huruf sehingga jarang tertukar, dan menulisnya menjadi lebih rapi dan bersih. Kesimpulan dari hasil penelitian kedua subjek mengalami peningkatan dalam hal membaca dan menulis tidak terlalu banyak membutuhkan bantuan, tetapi masih perlu banyak sekali latihan baik di sekolah maupun di rumah. Berdasarkan basil analisis data menunjukan bahwa kemampuan membaca menulis permulaan untuk setiap subjek mengalami peningkatan namun peningkatan tersebut cenderung naik turun (tidak stabil) setelah dilakukan intervensi dengan menggunakan metode V AKT. Dengan dernikian dapat disimpulkan bahwa kenaikan skor membaca menulis permulaan, seperti dalam komponen huruf dan kata meningkat dan memberikan pengaruh yang signifikan/berarti.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Hidayat: 6143552 Nia Sutisna: 6038178
Uncontrolled Keywords: Visually, Auditory, Kinesthetic, Tactile, Membaca, Menulis
Subjects: L Education > LC Special aspects of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User: Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited: 17 Jan 2024 06:10
Last Modified: 17 Jan 2024 06:10
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/114048

Actions (login required)

View Item View Item