MODEL PEMBELAJARAN IPS BERBASIS LITERASI GEOGRAFI DALAM UPAYA MENUMBUHKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PESERTA DIDIK

Jakiatin Nisa, - (2017) MODEL PEMBELAJARAN IPS BERBASIS LITERASI GEOGRAFI DALAM UPAYA MENUMBUHKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PESERTA DIDIK. D3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_IP_1303377_Title.pdf Download (110kB)
	Text D_IP_1303377_Chapter1.pdf Download (121kB)
	Text D_IP_1303377_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (229kB)
	Text D_IP_1303377_Chapter3.pdf Download (94kB)
	Text D_IP_1303377_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_IP_1303377_Chapter5.pdf Download (59kB)
	Text D_IP_1303377_Appandex.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (116kB)

Abstract

Penelitian ini berangkat dari rendahnya karakter peduli lingkungan dan kurang dikembangkannya literasi geografi peserta didik dalam pembelajaran IPS di SMPN Kota Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Model Pembelajaran IPS Berbasis Literasi Geografi dalam Menumbuhkan Karakter Peduli Lingkungan (Model BLG-KPL). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research & Developmnet (R&D). Tahapan penelitian terdiri dari tahap pendahuluan yang meliputi identifikasi kebutuhan (needs assessment), tahap pengembangan model yang meliputi telaah ahli (expert), uji terbatas dan uji luas dan tahap pengujian efektivitas pengaruh dan besaran efek model. Subjek penelitian adalah guru dan peserta didik di beberapa SMPN Kota Bandung. Analisis data pada tahap identifikasi kebutuhan terdiri dari frekuensi, reduksi data, dan verifikasi. Tahap pengembangan model terdiri dari uji kelayakan dari ahli (expert) dan uji t. Tahap pengujian efektivitas melalui uji t dan penghitungan besaran efek (effect size). Hasil penelitian tahap pendahuluan menunjukkan bahwa kondisi faktual pembelajaran IPS di SMPN Kota Bandung belum dikembangkan untuk menumbuhkan karakter peduli lingkungan. Tahap pengembangan model menghasilkan 5 sintaks. Hasil uji efektivitas model menunjukkan bahwa penerapan model ini memberikan pengaruh yang signifikan dalam menumbuhkan karakter peduli lingkungan. Effect size dari model ini untuk aspek partisipasi dan aspek pengetahuan menunjukkan hasil 0.729 dan 0.622731 masuk pada klasifikasi sedang. Makna dari klasifikasi ini adalah bahwa model memberikan dampak efektif yang cukup besar dalam menumbuhkan karakter peduli lingkungan. Sedangkan aspek sikap menunjukkan hasil 1,045891 masuk pada klasifikasi besar, bahwa model memberikan dampak efektif yang besar dalam menumbuhkan karakter peduli lingkungan. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka Model BLGKPL direkomendasikan untuk diterapkan pada pembelajaran IPS di SMP sebagai upaya menumbuhkan karakter peduli lingkungan.

Item Type:	Thesis (D3)
Additional Information:	ID SINTA Dosen pembimbing: 5975781 : ENOK MARYANI
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran IPS, Literasi Geografi, Karakter Peduli Lingkungan
Subjects:	G Geography. Anthropology. Recreation > G Geography (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial-S3
Depositing User:	Mirnawati_SMK Cipongkor
Date Deposited:	07 Dec 2023 06:05
Last Modified:	07 Dec 2023 06:05
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113548

Actions (login required)

View Item