PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN KIMIA BERBANTUAN MULTIMEDIA DAN KIT UNTUK SISWA SMALB TUNARUNGU

Sri Poedjiastoeti, - (2010) PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN KIMIA BERBANTUAN MULTIMEDIA DAN KIT UNTUK SISWA SMALB TUNARUNGU. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
D_IPA_0604939_Title.pdf
Download (296kB)
[img] Text
D_IPA_0604939_Chapter1.pdf
Download (195kB)
[img] Text
D_IPA_0604939_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (276kB)
[img] Text
D_IPA_0604939_Chapter3.pdf
Download (341kB)
[img] Text
D_IPA_0604939_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
D_IPA_0604939_Chapter5.pdf
Download (64kB)
[img] Text
D_IPA_0604939_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian R & D ini bertujuan mengembangkan program pembelajaran kimia untuk siswa tunarungu SMALB berbantuan multimedia dan kit kimia untuk topik unsur, senyawa, campuran, dan pemisahan campuran. Program yang dihasilkan diimplementasikan pada empat siswa sebagai subyek penelitian, menggunakan Single Subject Research (SSR) dengan analisis data visual kondisi base-line (A) dan intervensi (B). Penggunaan multimedia bertujuan meningkatkan pemahaman konsep, sedangkan kit kimia untuk meningkatkan keterampilan dasar IPA. Karakteristik multimedia yang dihasilkan: visualisasi komtal disajikan dalam bentuk bahasa isyarat, teks, grafis, gambar, foto, animasi, dan tayangan video; sistem tutorial dan interaktif, dapat digunakan secara individu atau kelompok dengan mudah. Kit kimia berupa seperangkat alat, bahan, dan lembar kerja siswa (LKS) berisi foto dan nama alat laboratorium kimia, teknik eksperimen, dan kegiatan praktikum; visualisasi komtal disajikan dalam bentuk teks, foto berwarna, ejaan jari; dan penerapan writing-to-learn pada LKS. Hasil penelitian menunjukkan tidak terjadi tumpang tindih data antara kedua kondisi untuk pemahaman konsep, demikian juga untuk keterampilan dasar IPA (kecuali untuk seorang subyek pada pemahaman konsep campuran dan pemisahan campuran masing-masing 20%). Terjadi peningkatan pemahaman konsep untuk semua subyek pada semua topik dengan rentang 30,89 - 44,06. Hasil keterampilan dasar IPA lebih baik daripada pemahaman konsep. Peningkatan pengenalan alat laboratorium kimia untuk semua subyek dengan rentang 68,35 - 85; keterampilan melakukan teknik eksperimen, 5,89 - 8,73 (skor 0 – 10); dan pencapaian hasil laporan LKS, 78,34 - 89,55. Dengan demikian pembelajaran kimia berbantuan multimedia dan kit efektif untuk empat siswa SMALB Tunarugu. Guru dan siswa memberikan respon positif terhadap program pembelajaran yang dilaksanakan. Keunggulan program adalah penggunaan multimedia dan kit kimia yang sesuai untuk siswa tunarungu dan kegiatan terpusat pada siswa, serta dapat membantu guru dalam menyajikan topik kimia. Keterbatasannya Sistem Isyarat Bahasa Indonesia (SIBI) belum ada yang mengungkapkan konsep kimia.

Item Type: Thesis (S3)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing : Edja Sadjaah : - Suhardi : -
Uncontrolled Keywords: pembelajaran kimia, multimedia dan kit
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > QD Chemistry
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-3
Depositing User: Rini Indriani
Date Deposited: 21 Dec 2023 09:55
Last Modified: 21 Dec 2023 09:55
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/113529

Actions (login required)

View Item View Item