PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKA TKAN AKTIFIT AS DAN BASIL BELAJAR SISWA KELAS XI AGRIBISNIS PERIKANAN PADA STANDAR KOMPETENSI MEMBUAT PAKAN IKAN DI SMKN l KARANGTENGAH CIANJUR

Wahyu Hidayat, - (2012) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKA TKAN AKTIFIT AS DAN BASIL BELAJAR SISWA KELAS XI AGRIBISNIS PERIKANAN PADA STANDAR KOMPETENSI MEMBUAT PAKAN IKAN DI SMKN l KARANGTENGAH CIANJUR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Pembelajaran yang menyenangkan dapat meningkatkan minat dan
kebennaknaan siswa dalam belajar. Model pembelajaran Contextual Teaching
and Learning (CTL) adalah suatu metode pembelajaran yang menggunakan
keadaan dunia nyata sebagai konteks bagi peserta didik yang menuntut
aktivitasnya untuk memperoleh pengetahuan dan konsep yang esensil dari
pelajaran. Hasil belajar siswa yang rendah dari mata pelajaran produktif menjadi
masalah yang cukup krusial pada pembelajaran di SMK. Fenomena yang terjadi
pada setiap tahun khususnya di SMK Negeri 1 Karangtengah Cianjur ialahjumlah
persentase siswa yang meraih nilai diatas rata - rata dan aktivitas siswa rendah
serta sarana dan prasarana yang kurang menunjang. Tujuan utama dari penelitian
ini adalah mengetahui peningkatan hasil belajar dan mengetahui secara deskriptif
peningkatan aktivitas belajar siswa kelas XI Agribisnis Perikanan setelah
diterapkan model pembelajaran CTL.
Penelitian yang digunakan adalah dengan metode penelitian tindakan
kelas. Penelitian ini dilaksanakan di SMK N 1 Karangtengah Cianjur selama tiga
siklus pembelajaran dari tanggal 9 Agustus 2012 - 20 September 2012. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas XI Agribisnis Perikanan yang berjumlah 27
orang. lnstrumen yang digunakan berupa lembar observasi dan tes.
Penerapan Model Pembelajaran CTL dapat meningkatkan aktivitas belajar
dan basil belajar siswa kelas XI Agribisnis Perikanan pada pembelajaran standar
kompetensi membuat pakan ikan di SMK Negeri 1 Karangtengah Cianjur.
Penelitian dihentikan pada siklus III dimana siswa mencapai nilai rata-rata 80,52
dengan persentase siswa yang mencapai KKM sebesar 85, 18%. Peningkatan hasil
belajar ditunjukkan dengan nilai N Gain yang naik dari siklus ke siklus dengan
nilai rata-rata N Gain pada siklus III sebesar 0, 78 dan masuk ke dalam kategori
tinggi. Model pembelajaran CTL dapat digunakan sebagai altematif pembelajaran
pada materi pembuatan pakan ikan.

	Text S_PTA_0811703_Title.pdf Download (454kB)
	Text S_PTA_0811703_Chapter 1.pdf Download (374kB)
	Text S_PTA_0811703_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (651kB)
	Text S_PTA_0811703_Chapter 3.pdf Download (393kB)
	Text S_PTA_0811703_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PTA_0811703_Chapter 5.pdf Download (81kB)
	Text S_PTA_0811703_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen pembimbing: 5993854 : AAM HAMDANI 5999978 : SUKADI
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran contextual teaching and learning , basil belajar, aktivitas belajar.
Subjects:	L Education > L Education (General) S Agriculture > SH Aquaculture. Fisheries. Angling
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur
Depositing User:	Mirnawati_SMK Cipongkor
Date Deposited:	03 Jan 2024 04:27
Last Modified:	03 Jan 2024 04:27
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113357

Actions (login required)

View Item