MENGEMBANGKAN KARAKTER TOLERANSI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN ISU KONTROVERSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMPN 10 KOTA BANDUNG

Abdul Aziez Muslim, - (2013) MENGEMBANGKAN KARAKTER TOLERANSI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN ISU KONTROVERSIAL DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMPN 10 KOTA BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PSIPS_0901712_Title.pdf Download (578kB)
	Text S_PSIPS_0901712_Chapter 1.pdf Download (331kB)
	Text S_PSIPS_0901712_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PSIPS_0901712_Chapter 3.pdf Download (1MB)
	Text S_PSIPS_0901712_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_PSIPS_0901712_Chapter 5.pdf Download (188kB)
	Text S_PSIPS_0901712_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini ditujukan untuk mengembangkan karakter toleransi siswa dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan pembelajaran isu kontroversial. Penelitian ini berangkat dari hasil observasi pra-penelitian serta pengalaman mengajar peneliti selama kurang lebih 10 pertemuan di kelas VIII C SMPN IO Kota Bandung, yang menemukan bahwa sikap atau karakter toleran dalam diri siswa masih dikategorikan rendah. Subjek dari penel itian ini adalah siswa kelas VIII C SMPN IO Kota Bandung yang berjumlah 39 orang. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam 4 siklus yang masing-masing siklusnya terdiri I pertemuan yang meliputi proses perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi, sedangkan perolehan data mengenai proses pembelajaran ini adalah melalui wawancara, penilaian keterampilan serta observasi yang dilakukan oleh guru mitra. Berdasarkan hasil penelitian, karakter toleransi siswa pada siklus I belum terjadi perubahan dengan didapati hasil observasi sebesar 26% dan dikategorikan "kurang", Seiring dengan rencana pembelajaran serta tindakan guru di dalam kelas yang tepat dan "Sangat Baik" oleh pada siklus selanjutnya karakter toleransi siswa meningkat. Bahkan pada siklus II dan Ill peningkatan terjadi sangat signifikan menjadi 80% atau dikategorikan "Baik" . Sedangkan pada siklus IV dari karakter toleransi siswa, hasil yang diperoleh menjadi 93%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah Pembelajaran IPS dengan menggunakan Pembelajaran isu kontroversial dapat meningkatkan karakter toleransi SISWa.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosn Pembimbing: RIDWAN EFFENDI : 5993378 MUHAMAD IQBAL : 5978331
Uncontrolled Keywords:	IPS, Karakter, Toleransi, Pembelajaran lsu Kontroversial
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan IPS
Depositing User:	Mirnawati_SMK Cipongkor
Date Deposited:	03 Jan 2024 03:42
Last Modified:	03 Jan 2024 03:42
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113343

Actions (login required)

View Item