PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF : COOPERATIVE LEARNING BAGI PENINGKATAN KECERDASAN SOSIAL WARGA BELAJAR PAKET B (Suatu Penelitian Di PKBM Kota Gorontalo)

Rusdin Djibu, - (2012) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF : COOPERATIVE LEARNING BAGI PENINGKATAN KECERDASAN SOSIAL WARGA BELAJAR PAKET B (Suatu Penelitian Di PKBM Kota Gorontalo). S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text D_PLS_0809597_Title.pdf Download (508kB)
	Text D_PLS_0809597_Chapter1.pdf Download (1MB)
	Text D_PLS_0809597_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text D_PLS_0809597_Chapter3.pdf Download (379kB)
	Text D_PLS_0809597_Chapter4.pdf Download (4MB)
	Text D_PLS_0809597_Chapter5.pdf Download (126kB)
	Text D_PLS_0809597_Bibliography.pdf Download (183kB)
	Text D_PLS_0809597Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Permasalahan penelitian ini didasari oleh fak:ta bahwa kecerdasan sosial warga belajar Paket B di PKBM Kota Gorontalo masih rendah. Hal ini disebabkan karena pembelajaran yang dilaksanakan belum optimal, penerapan pembelajaran bclum efektifl, pelaksanaan proses pembelajaran masih bersifat konvensional,. Upaya yang ditempuh mengatasi masalah tersebut adalah mengembangkan model pembelajaran kooperatif bagi peningkatan kecerdasan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran kooperatif bagi peningkatan kecerdasan sosial, dengan memaksimalkan keterlibatan warga belajar dalam proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pembinaan, penilaian dan pengembangan. Teori yang melandasi penelitian ini adalah: Teori hakikat andaragogi, teori pembelajaran kooperatif, teori kecerdasan sosial, konsep program Paket B dan konsep PKBM. Pendekatan yang digunakan dalam oenelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan kauntitatif dengan jenis penelitian deskriptif Metode yang digunakan adalah metode Research and Development \ R.&D) yang meliputi kegiatan: (1) studi pendahuluan, (2) perumusan model konseptual, (3) validasi pakar dan revisi model, (4) uji coba tahap I, (5) revisi uji coba tahap I, (6) uji coba tahap II, (7) penyempumaan model (validasi), dan (8) penetapan model. Disain eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini quasi experiment dengan desain "The one group pretest-postest design". Hasil pcnelitian pengembangan menunjukkan: (1) Kondisi objketif pembelajaran yang dilaksanakan belum dapat meningkatkan kecerdasan sosial warga belajar Paket B di PKBM Kota Gorontalo. Proses pembelajaran dilaksanakan hanya sekedar sebagai transfer ilmu, langkah-langkah model pembelajaran belum dilaksanakan dengan baik. (2) Validasi ahli telah menghasilkan model pembelajaran kooperatif yang dapat meningkatkan kecerdasan sosial (model konseptual). (3) Model pembelajaran kooperatif yang telah diimplementasikan melalui uji coba ternyata efektif dalam meningkatkan kecerdasan sosial. Hal ini ditunjukkan adanya peningkatan keterampilan sosial baik pada saat pembelajaran ataupun pasca pembelajaran.. Kesimpulan penelitian mi menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif yang telah diimplementasikan melalui uji coba temyata efektif dalam meningkatkan kecerdasan sosial warga belajar Paket B di PKBM Kola Gorontalo. Hal ini ditunjukkan dengan adanya pengaruh pemberian model pembelajaran kooperatif dan peningkatan kecerdasan sosial warga belajar baik pada saat pembelajaran ataupun pasca pembelajaran, sehingga penelitian yang dikembangkan ini dapat direkomendasikan kepada pihak-pihak terkait untuk menerapkan pembelajaran kooperatif bagi peningkatan kecerdasan sosial

Item Type:	Thesis (S3)
Additional Information:	ID SINTA promotor : Prof. Dr. H. Mustofa Kamil, M. Pd : 5994180
Uncontrolled Keywords:	Suatu Penelitian Di PKBM Kota Gorontalo
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Luar Sekolah S-3
Depositing User:	Rena Rahmawati
Date Deposited:	01 Dec 2023 07:34
Last Modified:	01 Dec 2023 07:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113213

Actions (login required)

View Item