PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF : COOPERATIVE LEARNING BAGI PENINGKATAN KECERDASAN SOSIAL WARGA BELAJAR PAKET B (Suatu Penelitian Di PKBM Kota Gorontalo)

Rusdin Djibu, - (2012) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF : COOPERATIVE LEARNING BAGI PENINGKATAN KECERDASAN SOSIAL WARGA BELAJAR PAKET B (Suatu Penelitian Di PKBM Kota Gorontalo). S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Permasalahan penelitian ini didasari oleh fak:ta bahwa kecerdasan sosial warga
belajar Paket B di PKBM Kota Gorontalo masih rendah. Hal ini disebabkan
karena pembelajaran yang dilaksanakan belum optimal, penerapan pembelajaran
bclum efektifl, pelaksanaan proses pembelajaran masih bersifat konvensional,.
Upaya yang ditempuh mengatasi masalah tersebut adalah mengembangkan model
pembelajaran kooperatif bagi peningkatan kecerdasan sosial. Penelitian ini
bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran kooperatif bagi
peningkatan kecerdasan sosial, dengan memaksimalkan keterlibatan warga belajar
dalam proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pembinaan, penilaian
dan pengembangan. Teori yang melandasi penelitian ini adalah: Teori hakikat
andaragogi, teori pembelajaran kooperatif, teori kecerdasan sosial, konsep
program Paket B dan konsep PKBM. Pendekatan yang digunakan dalam
oenelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan kauntitatif dengan jenis penelitian
deskriptif Metode yang digunakan adalah metode Research and Development
\ R.&D) yang meliputi kegiatan: (1) studi pendahuluan, (2) perumusan model
konseptual, (3) validasi pakar dan revisi model, (4) uji coba tahap I, (5) revisi uji
coba tahap I, (6) uji coba tahap II, (7) penyempumaan model (validasi), dan (8)
penetapan model. Disain eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini quasi
experiment dengan desain "The one group pretest-postest design". Hasil
pcnelitian pengembangan menunjukkan: (1) Kondisi objketif pembelajaran yang
dilaksanakan belum dapat meningkatkan kecerdasan sosial warga belajar Paket B
di PKBM Kota Gorontalo. Proses pembelajaran dilaksanakan hanya sekedar
sebagai transfer ilmu, langkah-langkah model pembelajaran belum dilaksanakan
dengan baik. (2) Validasi ahli telah menghasilkan model pembelajaran kooperatif
yang dapat meningkatkan kecerdasan sosial (model konseptual). (3) Model
pembelajaran kooperatif yang telah diimplementasikan melalui uji coba ternyata
efektif dalam meningkatkan kecerdasan sosial. Hal ini ditunjukkan adanya
peningkatan keterampilan sosial baik pada saat pembelajaran ataupun pasca
pembelajaran.. Kesimpulan penelitian mi menunjukkan bahwa model
pembelajaran kooperatif yang telah diimplementasikan melalui uji coba temyata
efektif dalam meningkatkan kecerdasan sosial warga belajar Paket B di PKBM
Kola Gorontalo. Hal ini ditunjukkan dengan adanya pengaruh pemberian model
pembelajaran kooperatif dan peningkatan kecerdasan sosial warga belajar baik
pada saat pembelajaran ataupun pasca pembelajaran, sehingga penelitian yang
dikembangkan ini dapat direkomendasikan kepada pihak-pihak terkait untuk
menerapkan pembelajaran kooperatif bagi peningkatan kecerdasan sosial

	Text D_PLS_0809597_Title.pdf Download (508kB)
	Text D_PLS_0809597_Chapter1.pdf Download (1MB)
	Text D_PLS_0809597_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text D_PLS_0809597_Chapter3.pdf Download (379kB)
	Text D_PLS_0809597_Chapter4.pdf Download (4MB)
	Text D_PLS_0809597_Chapter5.pdf Download (126kB)
	Text D_PLS_0809597_Bibliography.pdf Download (183kB)
	Text D_PLS_0809597Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S3)
Additional Information:	ID SINTA promotor : Prof. Dr. H. Mustofa Kamil, M. Pd : 5994180
Uncontrolled Keywords:	Suatu Penelitian Di PKBM Kota Gorontalo
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Luar Sekolah S-3
Depositing User:	Rena Rahmawati
Date Deposited:	01 Dec 2023 07:34
Last Modified:	01 Dec 2023 07:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113213

Actions (login required)

View Item