PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PARTISIPATIF ANDRAGOGIS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR WARGA BELAJAR : Studi pada Pendidikan Kesetaraan Program Paket C SKB Kota Gorontalo

Iskandar Polapa, - (2012) PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN PARTISIPATIF ANDRAGOGIS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR WARGA BELAJAR : Studi pada Pendidikan Kesetaraan Program Paket C SKB Kota Gorontalo. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya pembelajaran yang
dilaksanakan oleh Sanggar Kegiatan Belajar Kota Gorontalo belum secara
optimal melibatkan berbagai pihak. Penelitian ini bertujuan menemukan
model pembelajaran yang melibatkan semua komponen yang terkait dengan
penyelenggaraan pendidikan nonformal sebagai salah satu solusi untuk
mengatasi permasalahan dalam meningkatkan hasil belajar warga belajar
pendidikan kesetaraan program Paket C.
Pembelajaran dengan pendekatan partisipatif andragogis adalah upaya
sumber belajar mengikutsertakan warga belajar dalam pembelajaran yang
merupakan seni dan ilmu dalam membantu warga belajar (orang dewasa)
untuk belajar. Keikutsertaan warga belajar itu diwujudkan dalam perencanaan
program, pelaksanaan program dan evaluasi program pembelajaran. (Sudjana,
1993: 117; Knowles, 2005) merupakan landasan teori penelitian ini, selain teori
tentang belajar dan pembelajaran dalam pendidikan nonformal dan hasil
belajar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah perpaduan
antara pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan metode penelitian dan
pengembangan.
Dalam penelitian ini ditemukan bahwa 1) kondisi obyektif kegiatan
pembelajaran yang dilaksanakan di SKB Kota Gorontalo masih menggunakan
metode konvensional yakni dalam proses kegiatan pembelajaran masih
didominasi oleh tutor dan belum memberi kesempatan kepada warga belajar
untuk berpartisipasi. 2) pengembangan model dilakukan dengan langkah-
langkah : a) melakukan analisis kebutuhan pengembangan, b) menetapkan
unsur-unsur yang akan dikembangkan, c) mengembangkan model, d)
melakukan validasi pengembangan model dengan pakar pendidikan non
formal, praktisi pendidikan non formal dan teman sejawat, e) menyusun model
pembelajaran partisipatif andragogi. Secara garis besar mekanisme kerjanya
meliputi: (1) perencanaan, (2) pengorganisasian, (3) pelaksanaan, kegiatannya
terdiri dari, (a) menciptakan iklim untuk belajar, (b) menyusun perencanaan
kegiatan, (c) mengidentifikasi minat, kebutuhan dan nilai-nilai, (d)
merumuskan tujuan belajar, (e) merancang kegiatan belajar, (f) melaksanakan
kegiatan belajar dan (g) mengevaluasi hasil belajar. 3) Kajian efektivitas dalam
penelitian ini didahului dengan implementasi model.
Pelaksanaan uji coba selama dua kali yakni uji coba tahap pertama
dilalukan pada bulan Juli sampai dengan September 2011, uji coba tahap
kedua dilaksanakan pada bulan September sampai dengan Desember 2011.
Dari hasil uji coba ini temyata menunjukkan adanya dampak positif bagi
warga belajar yang ditunjukkan dengan hasil belajar warga belajar dimana
nilai yang diperoleh warga belajar setelah diberikan evaluasi post-test
berkategori baik dan baik sekali (tingkat penguasaan 85% s.d 100%).
Berdasarkan hasil penelitian, direkomondasikan bahwa model pembelajaran
partisipatif andragogi dapat dilaksanakan secara efektif di SKB Kota
Gorontalo serta dapat dijadikan referensi oleh satuan pendidikan nonformal
lainnya.

	Text D_PLS_0809585_Title.pdf Download (497kB)
	Text D_PLS_0809585_Chapter1.pdf Download (874kB)
	Text D_PLS_0809585_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text D_PLS_0809585_Chapter3.pdf Download (690kB)
	Text D_PLS_0809585_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
	Text D_PLS_0809585_Chapter5.pdf Download (67kB)
	Text D_PLS_0809585_Bibliography.pdf Download (355kB)
	Text D_PLS_0809585_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S3)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Promotor: Ishak Abdulhak: 5991803 Enceng Mulyana: - Ayi Olim: -
Uncontrolled Keywords:	Pastisipatif Andragogis, Warga Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited:	17 Jan 2024 06:09
Last Modified:	17 Jan 2024 06:09
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113212

Actions (login required)

View Item