PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF PRODUKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA RANAH PSIKOMOTOR DALAM MENGGUNAKAN PERANGKAT LUNAK ANIMASI MACROMEDIA FLASH 8 DALAM MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMP

Liestya Utari, - (2012) PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF PRODUKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA RANAH PSIKOMOTOR DALAM MENGGUNAKAN PERANGKAT LUNAK ANIMASI MACROMEDIA FLASH 8 DALAM MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI SMP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_KTP_0704040_Title.pdf
Download (358kB)
[img] Text
S_KTP_0704040_Chapter 1.pdf
Download (347kB)
[img] Text
S_KTP_0704040_Chapter 2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
S_KTP_0704040_Chapter 3.pdf
Download (379kB)
[img] Text
S_KTP_0704040_Chapter 4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (681kB)
[img] Text
S_KTP_0704040_Chapter 5.pdf
Download (85kB)
[img] Text
S_KTP_0704040_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Skripsi Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas llmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia, Tahun 2012 Permasalahan umum dalam penelitian ini adalah "Bagaimana Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Kreatif­Produktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Ranah Psikomotor Dalam Mata Pelajaran Teknologi lnformasi dan Komunikasi Pokok Bahasan Perangkat Lunak Macromedia Flash 8". Secara lebih rinci, masalah tersebut terdiri dari: I. Bagaimana pengaruh penggunaan strategi pembelajaran kreatif­produktif terhadap hasil belajar siswa dibandingkan dengan strategi pernbelajaran penugasan pada ranah psikomotor aspek terbimbing (P3) dalam mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi pokok bahasan macromedia flash 8? 2. Bagaimana pengaruh penggunaan strategi pembelajaran kreatif­produktif terhadap hasil belajar siswa dibandingkan dengan strategi pembelajaran penugasan pada ranah psikomotor aspek terbiasa (P4) dalam mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi pokok bahasan macromedia flash 8? Metode yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen group pretest and posttest design. lnstrumen dalam penelitian ini adalah tes penampilan atau performance test dan. Hipotesis penelitian di uji dengan menggunakan uji­t independen dua rata­rata (I-test independent) untuk menguj i signifikansi perbedaan rata­rata (mean). Hasil dari penelitian ini adalah: I. Penggunaan strategi pembelajaran kreatif­produktif berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dibandingkan dengan strategi pembelajaran penugasan pada ranah psikomotor aspek terbimbing (P3) pada mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi pokok bahasan macromedia flash 8 2. Penggunaan strategi pembelajaran kreatif­produktif berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dibandingkan dengan strategi pembelajaran penugasan pada ranah psikomotor terbiasa (P4) dalam mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi pokok bahasan macromedia flash 8.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing Masitoh : Toto Ruhimat :5995979
Uncontrolled Keywords: Strategi Pembelajaran Kreatif­Produktif kemampuan psikornotor, Macromedia flash 8.
Subjects: L Education > L Education (General)
T Technology > T Technology (General)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Teknologi Pendidikan
Depositing User: ai nurlaela sari
Date Deposited: 06 Dec 2023 07:34
Last Modified: 06 Dec 2023 07:34
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/113198

Actions (login required)

View Item View Item