PENERAPAN MODEL THINK-TALK-WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI PADA SISW A KELAS XI SMK PASUNDAN 1

Yadi Setiadi, - (2012) PENERAPAN MODEL THINK-TALK-WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI PADA SISW A KELAS XI SMK PASUNDAN 1. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keterampilan menulis di kalangan siswa.
Banyak siswa yang merasa sulit untuk menuangkan ide dalam sebuah tulisan dan kurangnya
motivasi pada diri siswa serta kurangnya motivasi yang diberikan guru terhadap siswa, sehingga
siswa merasa bahwa menulis sebuah karangan khususnya karangan argumentasi sangat sulit dan
menjadi sebuah beban. Masalah dalam penelitian ini adalah (1) bagaimanakah perencanaan
pembelajaran menulis karangan argumentasi dengan model pembelajaran think-talk-write
(TTW}?, (2) bagaimanakah proses pembelajaran menulis karangan argumentasi dengan model
pembelajaran think-talk-write (TTW}?, dan (3) bagaimanakah hasil pembelajaran menulis
karangan argumentasi dengan menggunakan model pembelajaran think-talk-write (TTW)?.
Pembelajaran menulis karangan argumentasi dengan menggunakan model pembelajaran
think-talk-write (TTW) bertujuan untuk mendeskripsikan (1) perencanaan pembelajaran menulis
karangan argumentasi dengan menggunakan model pembelajaran think-talk-write (TTW), (2)
proses pembelajaran menulis karangan argumentasi dengan menggunakan model pembelajaran
think-talk-write (TTW), dan (3) hasil pembelajaran menulis karangan argumentasi dengan
menggunakan model pembelajaran think-talk-write (TTW). Model pembelajaran think-talk-write
adalah model pembelajaran yang pada dasamya dibangun melalui berpikir, berbicara, dan
menulis. Model ini dimaksudkan untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam kegiatan
pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajamya. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Proses penelitian tindakan kelas terdiri atas
empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi.
Pembelajaran dengan model pembelajaran think-talk-write (TTW) dilaksanakan dengan
cara gum membagi siswa ke dalam beberapa kelompok, memberikan lembar kerja siswa (LKS)
dan meminta siswa untuk membaca, memikirkan masalah-masalah yang terdapat dalam lembar
kerja (LKS) tersebut (think), mengomentari dan menanggapi pendapat dalam diskusi kelompok
(talk), selanjutnya menuliskan hasil berpikir dan berbicara dalam menulis karangan argumentasi
(write). Hasil penelitian yang telah dilaksanakan, membuktikan bahwa pembelajaran dengan
model pembelajaran think-talk-write (TTW) cukup efektif meningkatkan kemampuan siswa
dalam menulis karangan argumentasi. Hal ini terbukti melalui hasil belajar siswa menulis
karangan argumentasi dengan menggunakan model pembelajaran think-talk-write (TTW)
mengalami peningkatan setiap siklus. Nilai rata-rata siswa pada siklus I sebesar 52,86 dan pada
siklus II sebesar 71,4 meningkat sebesar 18,54, sedangkan dari siklus II ke siklus III yang
memiliki rata-rata nilai kemampuan menulis karangan argumentasi siswa sebesar 82,2.

	Text S_IND_0802540_Title.pdf Download (423kB)
	Text S_IND_0802540_Chapter 1.pdf Download (425kB)
	Text S_IND_0802540_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (510kB)
	Text S_IND_0802540_Chapter 3.pdf Download (661kB)
	Text S_IND_0802540_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_IND_0802540_Chapter 5.pdf Download (85kB)
	Text S_IND_0802540_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: 5993472 KHAERUDIN KURNIAWAN 5995619 IDA WIDIA
Uncontrolled Keywords:	model think-talk-write, , menulis, argumentasi
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education L Education > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education L Education > LD Individual institutions (United States)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Mirnawati_SMK Cipongkor
Date Deposited:	03 Jan 2024 04:31
Last Modified:	03 Jan 2024 04:31
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113153

Actions (login required)

View Item