MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR STATISTIS MAHASISWA S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN MEAs YANG DIMODIFIKASI

Bambang Avip Priatna Martadi Putra, - (2012) MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR STATISTIS MAHASISWA S1 PENDIDIKAN MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN MEAs YANG DIMODIFIKASI. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir statistis dan disposisi statistis mahasiswa S 1 melalui pembelajaran MEAs yang dimodifikasi. Pembelajaran MEAs yang dimodifikasi merupakan modifikasi dari pembelajaran MEAs dengan memasukan Didactical Design Research pada saat pembuatan bahan ajar. Penelitian dilakukan melalui dua tahap, yaitu tahap persiapan dan tahap pelaksanaan. Pada tahap persiapan, dilakukan pengembangan bahan ajar dan pembelajaran MEAs yang dimodifikasi untuk mata kuliah Statistika Dasar, serta pembuatan instrumen penelitian. Pada tahap selanjutnya dilakukan penelitian terhadap 92 orang mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika di sebuah PTN di kota Bandung selama satu semester dengan menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan disain kelompok kontrol, pretes-postes serta split plot nested design. Dalam penelitian ini ada dua kelas eksperimen, masing-masing terdiri dari 41 orang mahasiswa reguler dan 12 orang mahasiswa mengulang yang memperoleh pembelajaran MEAs yang dimodifikasi, dan satu kelas kontrol yang terdiri dari 39 orang mahasiswa reguler yang memperoleh pembelajaran konvensional. Pada masing-masing kelas kemampuan statistika awal mahasiswa dikelompokan menjadi tinggisedang, dan rendah. Dari hasil penelitian diperoleh infonnasi bahwa: I) peningkatan kemampuan berpikir statistis mahasiswa reguler maupun rnahasiswa mengulang yang memperoleh pembelajaran MEAs yang dimodifikasi lebih tinggi secara signifikan dari mahasiswa yang memperoleh pembelajaran konvensional; 2) peningkatan disposisi statistis mahasiswa reguler maupun mahasiswa mengulang yang memperoleh pembelajaran MEAs yang dimodifikasi lebih tinggi secara signifikan dari mahasiswa yang memperoleh pembelajaran konvensional: 3) faktor pembelajaran yang digunakan berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir dan disposisi statistis mahasiswa, sedangkan pengelompokkan mahasiswa berdasarkan kemampuan statistika awal yang dimilikinya tidak berpengaruh signifikan.

	Text D_MAT_0910002_Title.pdf Download (1MB)
	Text D_MAT_0910002_Chapter 1.pdf Download (913kB)
	Text D_MAT_0910002_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text D_MAT_0910002_Chapter 3.pdf Download (1MB)
	Text D_MAT_0910002_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB)
	Text D_MAT_0910002_Chapter 5.pdf Download (389kB)
	Text D_MAT_0910002_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB)

Item Type:	Thesis (S3)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Didi Suryadi : 5994183 Jozua Sabandar : Sutawanir Darwis :
Uncontrolled Keywords:	kemampuan berpikir statistis, disposisi statistis, Model-Eliciting Activities yang dimodifikasi.
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-3
Depositing User:	ai nurlaela sari
Date Deposited:	22 Nov 2023 04:10
Last Modified:	22 Nov 2023 04:10
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/113087

Actions (login required)

View Item