Aneng Arunah, - (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD SIAS PADA PEMBELAJARAN IPA POKOK BAHASAN DAUR AIR (Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas V SD SIAS Cihanjuang-Cibaligo Kecamatan Parongpong Kabupaten Bandung Barat). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_pgsd_0804879_table_of_content.pdf Download (251kB) |
|
Text
s_pgsd_0804879_chapter1.pdf Download (272kB) |
|
Text
s_pgsd_0804879_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (546kB) |
|
Text
s_pgsd_0804879_chapter3.pdf Download (324kB) |
|
Text
s_pgsd_0804879_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
s_pgsd_0804879_chapter5.pdf Download (250kB) |
|
Text
s_pgsd_0804879_bibliography.pdf Download (249kB) |
Abstract
Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Interaktif Abdussalam (SIAS) kecamatan Parongpong Bandung Barat yang berjumlah 14 orang siswa. Pada pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ini, peneliti berinteraksi langsung dengan subyek penelitian melalui kegiatan pembelajaran yang menggunakan Model Pembelajaran Konstruktivistik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pokok bahasan daur air. Permasalahan yang terjadi pada sekolah tersebut adalah pada umumnya pelajaran IPA hampir selalu disajikan secara verbal melalui kegiatan ceramah dan textbook oriented dengan keterlibatan siswa yang sangat minim, sehingga kurang menarik minat siswa dan membosankan, bahkan siswa sering terlihat mengobrol daripada memperhatikan guru ketika memberikan penjelasan. Pembelajaran lebih cenderung bersifat teacher oriented daripada student oriented.Salah satu upaya yang diharapkan dapat memperbaiki kualitas pembelajaran IPA adalah pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Konstruktivistik. Yang dimaksud dengan Konstruktivisme adalah suatu pendekatan pembelajaran dengan memberikan suatu permasalahan kepada siswa agar dapat dipecahkan berdasarkan pengalaman sehingga dapat menemukan sesuatu yang berguna bagi dirinya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas siswa dan meningkatan hasil belajar siswa pada saat pembelajaran. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang terdiri dari tiga siklus. masing-masing siklus terdiri dari empat langkah yaitu perencanaan (planning), tindakan (action), pengamatan (observation), dan perenungan (reflection). Hasil-hasil penelitian, diperoleh berdasarkan (1) rata-rata hasil evaluasi siswa pada tiap siklus. Siklus I sebsesar 6,57 hasil belajar siswa masih berada pada kategori cukup. Siklus II dan siklus III terjadi peningkatan yaitu 8 dan meningkat menjadi 8,78, pada siklus II dan siklus III rata-rata hasil evaluasi berkategori baik, (2) Hasil pengamatan kinerja siswa pada tiap siklus, (3) hasil observasi guru, dan (4) catatan temuan-temuan yang terjadi pada saat pembelajaran berlangsung. Berdasarkan pada hasil-hasil dari penelitian diperoleh kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran konstruktivistik dalam kegiatan pembelajaran, dapat meningkatkan aktivitas siswa pada saat pembelajaran berlangsung dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa sesuai dengan tujuan dari penelitian ini.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA Dosen Pembimbing : Toto Fathoni : 5995741 Wahyu Sopandi : 5989208 |
| Uncontrolled Keywords: | PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISTIK, HASIL BELAJAR SISWA KELAS V, PEMBELAJARAN IPA POKOK BAHASAN DAUR AIR |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi |
| Depositing User: | Rini Indriani |
| Date Deposited: | 13 Nov 2023 08:04 |
| Last Modified: | 13 Nov 2023 08:04 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/112896 |
Actions (login required)
 |
View Item |