PENGGUNAAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS III DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas pada Konsep Kegiatan Jual Beli Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas III Sekolah Dasar Negeri Cisalak III Desa Cisalak Kecamatan Cisalak Kabupaten Subang)

Sundawi Liasari, - (2010) PENGGUNAAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS III DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas pada Konsep Kegiatan Jual Beli Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Kelas III Sekolah Dasar Negeri Cisalak III Desa Cisalak Kecamatan Cisalak Kabupaten Subang). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_0806506_table_of_content.pdf
Download (240kB)
[img] Text
s_pgsd_0806506_chapter1.pdf
Download (268kB)
[img] Text
s_pgsd_0806506_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (323kB)
[img] Text
s_pgsd_0806506_chapter3.pdf
Download (289kB)
[img] Text
s_pgsd_0806506_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (417kB)
[img] Text
s_pgsd_0806506_chapter5.pdf
Download (243kB)
[img] Text
s_pgsd_0806506_bibliography.pdf
Download (242kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah siswa kurang antusias dan kurang bersemangat untuk mengikuti pelajaran IPS dibanding dengan pelajaran lainnya. Kondisi tersebut memberikan indikasi tentang masalah yang cukup signifikan yaitu permasalahan pada kejenuhan siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS di dalam kelas. Tujuan penelitian untuk memperoleh gambaran umum tentang penggunaan metode bermain peran untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas III di SD Negeri Cisalak III Desa Cisalak Kecamatan Cisalak Kabupaten Subang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskripif kualitatif dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau classroom research. Pada prosesnya PTK dilaksanakan dalam 3 siklus dan tiap siklusnya terdiri dari 1 tindakan. Hasil penelitian tentang penggunaan metode bermain peran menunjukkan bahwa pembelajaran IPS menggunakan metode bermain peran dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dan dijumpainya beberapa perubahan yang positif, baik yang terjadi pada guru itu sendiri maupun pada siswa, terutama perubahan peningkatan minat belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran IPS. Adapun rekomendasi dari penelitian ini adalah : 1) guru tidak ragu-ragu dalam menerapkan metode bermain peran; 2) guru mempertahankan upaya yang telah dilakukan dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan mencari terobosan-terobosan baru dan aktual untuk lebih mempertajam peningkatan suasana belajar yang kondusif, inovatif, dan menyenangkan siswa; 3) kendala-kendala yang dihadapi guru hendaknya dijadikan suatu tantangan bukan hambatan, sebab dengan persepsi demikian ada semangat guru dalam bekerja sebagai seorang pendidik; 4) semangat yang penuh, etos kerja dan etos belajar yang tinggi perlu ditumbuhkembangkan oleh guru dan siswa selama belajar di sekolah, sebab minimal dengan modal tersebut proses pembelajaran IPS akan berlangsung dengan baik dan lancar.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA pembimbing : Achmad Hufad : 5977826 Y. Suyitno : tidak ada NIDN/IDSINTA
Uncontrolled Keywords: MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS III DI SEKOLAH DASAR
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Rena Rahmawati
Date Deposited: 13 Nov 2023 09:10
Last Modified: 13 Nov 2023 09:10
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/112851

Actions (login required)

View Item View Item