PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PENERAPAN PETA PIKIRAN (MIND MAP) DI TAMAN KANAK-KANAK (Penelitian Tindakan Kelas pada Kelompok B di TK Samiaji II Bandung Tahun Ajaran 2009-2010)

Ajeng Stevidriyanti, - (2010) PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PENERAPAN PETA PIKIRAN (MIND MAP) DI TAMAN KANAK-KANAK (Penelitian Tindakan Kelas pada Kelompok B di TK Samiaji II Bandung Tahun Ajaran 2009-2010). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_pgpaud_0702732_table_of_content.pdf Download (243kB)
	Text s_pgpaud_0702732_chapter1.pdf Download (292kB)
	Text s_pgpaud_0702732_chapter3.pdf Download (312kB)
	Text s_pgpaud_0702732_chapter5.pdf Download (248kB)
	Text s_pgpaud_0702732_bibliography.pdf Download (252kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya permasalahan yang ditemukan di TK Samiaji II, yaitu kreativitas anak yang pada awalnya belum mengindikasikan ciri-ciri kreativitas serta karakteristik pribadi yang kreatif. Hal tersebut menjadi alasan yang mendasari rumusan masalah, yaitu (1) bagaimana kondisi objektif kemampuan kreativitas anak sebelum dilakukan penerapan peta pikiran (mind map), (2) bagaimana penerapan peta pikiran (mind map) dalam meningkatkan kreativitas anak, (3) bagaimana peningkatan kreativitas anak setelah penerapan peta pikiran (mind map), dengan tujuan untuk memperoleh gambaran tentang penerapan peta pikiran (mind map) di TK dalam upaya meningkatkan kreativitas anak. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah anak Kelompok B TK Samiaji II yang berjumlah 20 anak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui peta pikiran (mind map), kreativitas anak mengalami peningkatan dalam hal keaslian, keluwesan, kelancaran dan elaborasi. Hal ini juga didukung oleh persentase peningkatan jumlah anak yang dikategorikan berkembang baik (BB) kreativitasnya. Pada siklus I, jumlahnya hanya sekitar 4,86%. Pada siklus II, jumlah anak meningkat menjadi 16,29% dan pada siklus III, jumlah tersebut meningkat pesat menjadi 65,81%. Rekomendasi bagi guru, yaitu dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, khususnya dalam pengembangan kreativitas anak hendaknya guru lebih kreatif dan menggunakan teknik yang lebih bervariasi, sedangkan bagi peneliti selanjutnya dapat mencoba menerapkan alur yang berbeda, yaitu dari media yang konkrit ke abstrak, serta mencoba menerapkan peta pikiran (mind map) pada aspek perkembangan lainnya.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	2 nama pembimbing (Yenni Rachmawati & Nining Sriningsih) tidak ada NIDN/IDSINTA
Uncontrolled Keywords:	(Penelitian Tindakan Kelas pada Kelompok B di TK Samiaji II Bandung Tahun Ajaran 2009-2010)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Rena Rahmawati
Date Deposited:	13 Nov 2023 09:09
Last Modified:	13 Nov 2023 09:09
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/112838

Actions (login required)

View Item