PEMBELAJARAN IPA TENTANG ENERGI PANAS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR RASIONAL SISWA (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV SDN Babakan Tarogong 4 Kota Bandung Tahun Pelajaran 2009/2010)

Azis Muslih, - (2010) PEMBELAJARAN IPA TENTANG ENERGI PANAS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR RASIONAL SISWA (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV SDN Babakan Tarogong 4 Kota Bandung Tahun Pelajaran 2009/2010). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_0804495_table_of_contentx.pdf
Download (254kB)
[img] Text
s_pgsd_0804495_chapter1x.pdf
Download (263kB)
[img] Text
s_pgsd_0804495_chapter2x.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (321kB)
[img] Text
s_pgsd_0804495_chapter3x.pdf
Download (300kB)
[img] Text
s_pgsd_0804495_chapter4x.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
[img] Text
s_pgsd_0804495_chapter5x.pdf
Download (249kB)
[img] Text
s_pgsd_0804495_bibliographyx.pdf
Download (251kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi awal yang dilakukan di kelas IV SDN Babakan Tarogong 4 Kecamatan Bojongloa\Kaler Kota Bandung, bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA masih cukup rendah hal ini bisa dilihat dari nilai rata-rata nilai ulangan harian yaitu 5,2. Demikian pula keterampilan berpikir rasional yang dimiliki oleh siswa masih berada dalam tingkat yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran perencanaan pembelajaran IPA, gambaran pelaksanaan pembelajaran IPA dan peningkatan keterampilan berpikir rasional siswa di SDN Babakan Tarogong 4 Kecamatan Bojongloa Kaler. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas IV semester 2 tahun pelajaran 2009-2010 dengan jumlah 30 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 15 siswi perempuan. Instrumen penelitian berupa tes untuk mengukur keterampilan berpikir rasional siswa, lembar observasi guru dan siswa dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui model pembelajaran interaktif terjadi peningkataan keterampilan berpikir rasional siswa Hal ini dapat dilihat dari Gain Skor yang diperoleh pada setiap siklus pembelajaran yaitu pada siklus I sebesar 0,7, pada siklus II sebesar 1,7 dan pada siklus III sebesar 2,1. Perolehan Indeks Prestasi Kelompok (IPK) keterampilan berpikir rasional siswa mengalami peningkatan, peningkatan keterampilan berpikir rasional siswa pada siklus I adalah sebesar 62% dengan kriteria cukup terampil, siklus II sebesar 70% termasuk kriteria cukup terampil, siklus III sebesar 75 % termasuk kriteria terampil. Ini berarti penggunaan model pembelajaran interaktif dalam pembelajaran IPA memberikan pengaruh yang baik terhadap peningkatan keterampilan berpikir rasional siswa.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA pembimbing : Muslim : 6028471 Nana Djumhana : tidak ada NIDN/IDSINTA
Uncontrolled Keywords: Kata Kunci : model pembelajaran interaktif, keterampilan berpikir rasional siswa
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Rena Rahmawati
Date Deposited: 13 Nov 2023 09:08
Last Modified: 13 Nov 2023 09:08
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/112835

Actions (login required)

View Item View Item