Rohaeti Wiharja, - (2010) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR (Penelitian tindakan Kelas di Kelas V SDN Padasuka Kecamatan Cibinong kabupaten Cianjur). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
s_pgsd_0806445_table_of_contentx.pdf Download (264kB) |
|
Text
s_pgsd_0806445_chapter1x.pdf Download (264kB) |
|
Text
s_pgsd_0806445_chapter2x.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (274kB) |
|
Text
s_pgsd_0806445_chapter3x.pdf Download (0B) |
|
Text
s_pgsd_0806445_chapter4x.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (480kB) |
|
Text
s_pgsd_0806445_chapter5x.pdf Download (250kB) |
|
Text
s_pgsd_0806445_bibliographyx.pdf Download (0B) |
Abstract
Ilmu Pengetahuan Sosial yang dinamakan juga studi sosial (Social Studies) adalah kajian mengenai manusia dengan segala aspeknya dalam sistem kehidupan bermasyarakat.. Metode pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran IPS harus dapat mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Hasil observasi awal ditemukan bahwa siswa di SDN Padasuka Kecamatan Cibinong Kabupaten Cianjur belum menerapkan pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan. Sebagian besar siswa belum mampu mencapai kriteria ketuntasan kelas. Berdasarkan hal tersebut, model pembelajaran role playing sangat tepat digunakan sebagai alternatif dalam proses pembelajaran, karena dapat memberikan solusi untuk masalah – masalah dalam pemeblajaran IPS yang terjadi di kelas V SDN Padasuka Kecamatan Cibinong Kabupaten Cianjur Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimanakah aktifitas peserta didik dalam melaksanakan tahap – tahap belajar dengan menggunakan model pembelajaran role playing ? 2) Bagaimanakah gambaran kemampuan guru dalam melaksanakan model pembelajaran role playing? 3) Apa masalah yang dihadapi guru dalam melaksanakan model pembelajaran role playing? 4) Adakah pengaruh penerapan model pembelajaran role playing terhadap peningkatan kualitas belajar peserta didik? Untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif teknik role playing dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 3 (tiga) siklus. Siklus tindakan pembelajaran dihentikan jika telah mencapai nilai standar minimal 6.5 dengan ketuntasan belajar kelas 80.77% dari jumlah subyek penelitian. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V dengan jumlah 26 siswa di SDN Padasuka Kecamatan Cibinong Kabupaten Cianjur. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan tes. Sedangkan instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa lembar observasi siswa dan guru, wawancara dan pos tes. Kesimpulan dari penelitian ini adalah: Model Pembelajaran Kooperatif teknik role playing berdampak positif terhadap aktivitas dan hasil belajar. Selanjutnya peneliti menyarankan kepada guru agar dapat menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif teknik Role Playing pada pembelajaran IPS dengan kompetensi lain ataupun mata pelajaran lain, dengan demikian siswa dapat mengembangkan potensi diri melalui Model Pembelajaran Kooperatif teknik Role Playing. Metode pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini juga dapat digunakan dalam penelitian-penelitian lain sebagai bahan bandingan sehingga dikemudian hari menjadi lebih baik.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA DOSEN PEMBIMBING WARLIM ISA : - DADANG SUNDAWA : 5990764 |
| Uncontrolled Keywords: | Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif teknik Role Playing Prestasi belajar, model, IPS. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi |
| Depositing User: | Septiani Sitrulroaeni |
| Date Deposited: | 14 Nov 2023 04:34 |
| Last Modified: | 14 Nov 2023 04:34 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/112780 |
Actions (login required)
 |
View Item |