MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPATENTANG KENAMPAKKAN BUMI, CUACA DAN PENGARUHNYABAGI MANUSIA DENGAN MENGGUNAKAN PEDOMAN MEMBACA ( Penelitian Tindakan Kelas ini di Laksanakan di Kelas III SDN Curug Kecamatan Cibinong Kabupaten Bogor )

Tri Rahayu, - (2010) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPATENTANG KENAMPAKKAN BUMI, CUACA DAN PENGARUHNYABAGI MANUSIA DENGAN MENGGUNAKAN PEDOMAN MEMBACA ( Penelitian Tindakan Kelas ini di Laksanakan di Kelas III SDN Curug Kecamatan Cibinong Kabupaten Bogor ). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang ; 1. Apakah penggunaan pedoman membaca dapat meningkatkan minat membaca siswa kelas III SDN Curug, pada mata pelajaran IPA? .2 Apakah penggunaan pedoman membaca dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas III SDN Curug, pada mata pelajaran IPA? 3. Apakah penggunaan pedoman membaca dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN Curug, pada mata pelajaran IPA? . 3 Apakah penggunaan pedoman membaca dapat meningkatkan minat membaca siswa kelas III SDN Curug, pada mata pelajaran IPA? Sedangkan tujuan penelitian adalah 1. Mengetahui penggunaan pedoman membaca dapat meningkatkan minat membaca siswa kelas III SDN Curug, pada mata pelajaran IPA. 2 Mengetahui penggunaan pedoman membaca dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas III SDN Curug, pada mata pelajaran IPA. 3. Mengetahui penggunaan pedoman membaca dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN Curug, pada mata pelajaran IPA. Metode penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitiannya meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian dilaksanankan bulan April sampai Mei 2010. Subyek penelitian adalah siswa kelas III SDN Curug, Kecamatan Cibinong Kabupaten Bogor yang jumlahnya 34 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa :1. Pedoman membaca dapat meningkatkan minat membaca siswa hasil observasi pada siklus I siswa yang memiliki minat membaca tinggi sebanyak 9 siswa atau 24 persen, dan menjadi 41 % pad siklus II, dan meningkat menjadi 41 % pada siklus III. 2. Pedoman membaca dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa dari hasil pembelajaran pada siklus I, II dan III tingkat pemahaman siswa mengalami peningkatan. 3. Pedoman membaca dapat meningkatkan hasil belajar siswa yaitu dari hasil tes ada siklus I diperoleh 24 %, dan pada siklus II 50% sedangkan meninmgkat menjadi 79% pada siklus III.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_pgsd_0610462_table_of_content.pdf
Download (246kB)
[img] Text
s_pgsd_0610462_chapter1.pdf
Download (0B)
[img] Text
s_pgsd_0610462_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (280kB)
[img] Text
s_pgsd_0610462_chapter3.pdf
Download (284kB)
[img] Text
s_pgsd_0610462_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (806kB)
[img] Text
s_pgsd_0610462_chapter5.pdf
Download (163kB)
[img] Text
s_pgsd_0610462_bibliography.pdf
Download (247kB)
Official URL: http://repository.upi.edu
Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA DOSEN PEMBIMBING WAHYU SOPANDI : 5989208 ROCHDI SIMON : -
Uncontrolled Keywords: HASIL BELAJAR SISWA , MATA PELAJARAN IPATENTANG KENAMPAKKAN BUMI, CUACA DAN PENGARUHNYABAGI MANUSIA DENGAN MENGGUNAKAN PEDOMAN MEMBACA .
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LA History of education
L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited: 14 Nov 2023 04:34
Last Modified: 14 Nov 2023 04:34
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/112775

Actions (login required)

View Item View Item