PENGGUNAAN “MIND MAPPING” UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK ADHD DI SDN PASIRLUYU II BANDUNG (Studi Eksperimen dengan Desain Single Subject research Terhadap Anak ADHD di SDN Pasirluuyu II Bandung)

Indri Pertiwi, - (2010) PENGGUNAAN “MIND MAPPING” UNTUK PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK ADHD DI SDN PASIRLUYU II BANDUNG (Studi Eksperimen dengan Desain Single Subject research Terhadap Anak ADHD di SDN Pasirluuyu II Bandung). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_plb_054548_table_of_content.pdf
Download (507kB)
[img] Text
s_plb_054548_chapter1.pdf
Download (281kB)
[img] Text
s_plb_054548_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (597kB)
[img] Text
s_plb_054548_chapter3.pdf
Download (288kB)
[img] Text
s_plb_054548_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (543kB)
[img] Text
s_plb_054548_chapter5.pdf
Download (253kB)
[img] Text
s_plb_054548_bibliography.pdf
Download (248kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Skripsi ini berjudul “Penggunaan ‘Mind Mapping’ Untuk Peningkatan Kemampuan Memabaca Permulaan Anak ADHD di SDN Pasirluyu II Bandung”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh ‘Mind Mapping’ huruf terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan anak ADHD. Membaca adalah suatu kegiatan yang mencakup kegiatan sepeti mengenali huruf dan kata-kata, menghubungkan dengan bunyi dan maknanya, serta menarik kesimpulan mengenai maksud dari bacaan sebagai salah satu jembatan penghubung yang mendukung kegiatan membaca yaitu melalui penggunaan media pembelajaran dalam. Penelitian ini menggunakan media ‘Mind Mapping’ huruf menjadi salah satu pilihan untuk membantu proses pembelajaran membaca permulaan dan latihan sebagai prasyarat dalam mengenal dan menghafal huruf. Latihan ini mencakup unsur huruf vocal dan konsonan. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode ekperimen dengan Desain Single Subject Research (SSR) terhadap anak ADHD di SDN Pasirluyu II Bandung. Dalam intervensi dan analisis data menggunakan model A-B-A desain, yaitu Baseline A-1 pengamatan awal, Intervensi B, dan Baseline A-2 pengamatan akhir. Hasil penelitian ini sesuai dengan pertanyaan penelitian dan asumsi dasar, secara nyata subjeck penelitian mengalami perubahan dalam kemampuan membaca, ketika proses pembelajaran dengan menggunakan ‘Mind Mapping’ huruf. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dalam penelitian ini, peneliti merekomendasikan bagi para pendidik/guru dimana penelitian ini dilakukan supaya melanjutkan intervensi belajar dengan menggunakan ‘Mind Mapping’ huruf agar hasilnya lebih baik lagi. Bagi peneliti selanjutnya untuk mengadakan penelitian pada subjek yang memiliki hambatan lainnya.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Bandi Delphie: - Pujiasri: -
Uncontrolled Keywords: Mind Mapping, ADHD
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LC Special aspects of education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User: Rio Muhammad Rahmatuloh
Date Deposited: 13 Nov 2023 09:33
Last Modified: 13 Nov 2023 09:33
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/112745

Actions (login required)

View Item View Item